如何提升学生计算兴趣

计算教学是应用题教学的前提，因此计算教学显得尤其重要。然而计算知识枯燥无味，与学生注意力不集中、好动的心理特征形成反差，学生往往厌烦计算，进而排斥数学。由此可见，在计算教学中，只有合理安排教学环节，激发学生学习兴趣，才能使学生对计算由厌学变为乐学。

首先,创设生动有趣的情境，激发学生的计算兴趣。如：讲一些数学小故事、利用多媒体演示龟兔赛跑、小猫钓鱼的动画场景等一些富有童趣，学生喜闻乐见的形式。吸引注意力学生力，为学习计算好准备。

其次,自主探索，合作交流，培养学习计算的能力。学生是学习的主人，要尊重学生的个性发展，让每个学生都参与到学习中去。如：在进行的教学中，学生通过摆一摆，圈一圈等操作活动、探索算法，然后汇报算法并说说是怎样想的。学生的算法有所不同，一定要让他们充分展示，体现出算法多样化。在此基础上我又给他们充分的空间和时间进行探讨和交流，使学生自己体会比较哪种算法最快捷简便，从而实现了算法的优化。让学生体验到成功的喜悦，对学习计算充满信心。真正做到以学生为主体，开放课堂、激活思维。

再次，练习形式灵活多样。如：比赛，分组练习，全对加星等等。这些生动有趣的练习形式能调动学生学习的积极性，提高计算能力。

最后，故设疑问，激发学生好奇心，把计算教学延伸至课外。如：给学生留一题课外作业：这是一道开放题，教师无需讲解，而是把学习的主动权交给学生，在学生独立解答或学生间互动的学习中，寻求解决问题的策略。培养学生互助合作精神，同时培养学生的发散思维，为后续教学做准备。