有部分学生有意注意时间短而导致上课纪律较差。

　　由于孩子年龄小，有意注意的时间较短，所以在课堂学习中，自律性差，爱做小动作，思想开小差，不能专心听讲。

　　注意力分散是学习的大忌，作为老师，把呆滞的眼神变灵活，把分散的注意变集中，把东张西望变成凝神静听，是我们完成教学目标的必要准备。我们要根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有意识地训练和培养孩子的专注力。

　　1、重视课前三分钟，唤起学生的注意力。

　　俗话说：“良好的开端是成功的一半。”因此，为了尽快将学生课下分散的注意力吸引到当前的教学任务和活动之中，我们可以在课前三分钟开展日有所诵、猜谜语等活动，开发他们的非智力因素，引导学生将分散的注意力集中起来。

　　2、微笑进课堂。

　　教师一进课堂，就要以精神饱满的状态进入角色，处处站在学生的角度思考问题与学生平等对话，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也愉快地进入自己的角色。

　　3、情境创设，充分调动学生积极性。

　　生动的课件能一下子吸引学生的目光，使学生获得直观、形象的认识，从而充分调动学生的学习积极性。如教《中国美食》一课，我出示了相关视频，学生一下子如临其境、兴致很高，在回答问题时，能积极发言，效果很好。

　　4、控制调节课堂教学节奏。

　　学生的情绪与课堂教学节奏有着直接的关系。单一、古板的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味。热情洋溢、欢快喜悦的课堂氛围，将会使学生喜欢学习语文，爱上语文课。因此，我们一定要关注学生的情绪，尤其在低年级如果发现学生疲倦时，应穿插一些趣味性的东西，比如可以让学生做做课间操。这样，学生的注意力就会始终跟着老师转，课堂教学效率才能得以提高。