《槐乡五月》教学反思

轻轻地合上课本，走在回办公室的路上。那一瞬间，心如明镜一般透亮，人像花儿一样精神。上完了《槐乡五月》后，心里有种隐隐的快感。这篇课文语言优美，充满诗意。第一次看到这篇文字，就不由自主地喜欢上了其中的所有内容。

   教学这篇课文之前，我让孩子欣赏课文中的两张图片，一张是槐花图片，一张是槐乡孩子的图片，然后让孩子说说槐花和槐乡孩子给你留下了什么样的印象？引导他们说出了槐花美和槐乡的孩子美。

   槐乡花美在哪里？我抓住了花的白、多、美、香来写的。然后让孩子分别从课文中找出描写槐花这些特点的句子，孩子们抓住“白茫茫”、山山洼洼、坡坡岗岗写出了槐花的多，接着以此类推，引出槐花白，槐花美，槐花香……学完之后，孩子们一起朗读课文，准备练习背诵。

   槐乡的孩子又美在哪里呢？让孩子带着这个问题学习课文的二和三两个小节。孩子们非常轻松地说出槐乡孩子热情好客。陌生人来到槐乡，孩子们会把他拉到家里做客，临别之时还要送上槐花和槐花新蜜，多么纯朴好客的孩子呀！槐乡的女孩美丽漂亮。我抓住了一个“飘”让孩子理解，这个字写出了槐乡女孩怎样的特点呢？孩子们经过思考，说出一方面写出了槐乡女孩脚步轻盈，一方面写出槐乡女孩裙角生风的特点，展示了槐乡女孩的美丽，可爱。槐乡男孩有什么特点呢？我问孩子哪个字可以看出他们身上的这种特征。孩子们异口同声地说出“塞”。一个“塞”字展示了槐乡男孩的大大咧咧，不拘小节。首先我让孩子理解什么是“塞”，这个字的意思是东西已经装的很满，可是还要往里面装。那我就追问：“既然槐乡男孩的嘴巴里已经有了很多的槐花，那么他们为什么还往嘴里塞一把呢？”让孩子们体会一方面是因为槐花的味道太好了，另一方面也说明了槐乡男孩性格的大大咧咧，可爱纯朴。

   通过这节课的学习，我相信所有的孩子对槐乡的槐花都念念不忘，对槐乡孩子也记忆犹新，还有的孩子甚至准备前往槐乡，一睹为快。