三下 Unit8 We’re twins  story time

一、教学目标

1.       基于学情，以问题为引领，在感知、观察、猜测、想象中读懂文本，建构文本结构，体会人物感情，并正确朗读。

2.       通过观察图片、阅读文本、体会感情、独立思考、小组合作等方式学习词汇uncle、aunt、twins和句型Who’s he/she? Who’s that girl/boy? She’s/He’s my…，在此过程中学会阅读文本策略。

3.       通过学习本课时，体会拥有家人的美好，。

二、教学重难点

1.       基于学情，以问题为引领，在感知、观察、猜测、想象中读懂文本，建构文本结构，体会人物感情，并正确朗读。

2.       通过观察图片、阅读文本、体会感情、独立思考、小组合作等方式学习词汇uncle、aunt、twins和句型Who’s he/she? Who’s that girl/boy? She’s/He’s my…，在此过程中学会阅读文本策略。

三、教学工具

PPT，头饰

四、教学过程

Step1: Presentation and practice

  1.通过介绍教师，教学单词和句型： girl, man, woman, boy。句型：Who is he/she ? He/She’s ……

  2.和学生对话：

  Who are you ? I’m……

  Who is he/she ? He/She’s ……

 Step2: A guessing game.

 通过看图猜人，引出句型： Who’s this/that ……？ He/She’s ……

 Step3: Mike’s family photo

 通过谈论Mike的全家福，练习句型：Who is he/she ? He/She’s ……

Step3：Story time

1.   观看动画回答3个问题，其中学习新单词：uncle， aunt 以及We’re twins.

2.   通过大家来找茬，帮助学生区分双胞胎

3.   听录音 朗读课文

4.   教师领读课文

5.   学生自由朗读课文

6.   分角色朗读课文，表演

 Step4：Homework

1.   听录音 朗读课文

2. 小组合作表演课文