家长沟通之我见

一、用真诚来对待家长

我深知“尊重他人，就是尊重自己”。我是一名横小的教师，说话的态度、语气都要体现教师的风范。我真诚地对待每一位家长：平时，我见到自己班的家长或别班的家长都会笑脸相迎，看有没有需要帮助的，这时，家长都会微笑着致谢。学生犯错了，如要向家长反映情况，我会在电话里先表扬表扬他的长处，再委婉地提出他的不足，希望家长与孩子谈谈心。在和风细雨中，家长会感受到老师对他孩子的关爱以及工作的辛苦，从而理解你、支持你。我向来重视学生成绩单的填写，这也是和家长沟通的一次机会。我接手一个班，经常要教三到四年，写评语真是一件伤脑筋的事，但我知道它的利害关系，从不敢草草了事，因为拜读的层次不同、身份不同。我还重视一年一度的家长会，到时家长们济济一堂，我这个班主任就得早早谋划。我除了结合班情、学情写好发言稿外，还会思考如何展现孩子的特长、让家长来转化家长，比如，上次组织学生进行了才艺展示，让家长看到了孩子活泼自信的一面；这次可以请优秀学生家长和进步学生家长来谈谈教子经验，供其他家长参考……这学期，我们五年级又要开家长会了，我想给学生家长推荐读物，比如《爱的教育》《赏识你的孩子》《做最好的家长》等，让家长通过阅读得到启迪，陪伴孩子共同成长。

二、用真心感动家长

佛语云：一花一草一世界。每个学生就是一个精彩的世界，就是充满生机的春天。我要感谢家长信任我，把孩子送到我的生活中，让我拥有一颗童心，绽放灿烂的笑容。于是，我用真诚回报家长：天气有变，就信息提醒增减衣物；学生病了，或自己意外受伤了，我会第一时间通知家长，如果联系不上就先带学生去医院治疗。每回家长都十分感谢，叫孩子把我垫付的医药费带来。还有，学生在校难免会有磕磕碰碰，如果需要赔偿的话我会对涉及到的家长一一说明情况，理清责任，家长个个主动担当，不仅出医药费、还买了礼物登门道歉，有的甚至结成好友了。三、用家访来感染家长

家访，是班主任和家长接触沟通的一种传统方式。著名的班主任李镇西说过：家访体现了教育者对学生真诚的关怀，有利于教师和家长的心灵沟通，还能让班主任切身感受到学生的成长环境。比如，单亲家庭的孩子、留守儿童，当看到班主任叩开他们的家门时，面对突然到来的老师，学生和家长将会感受到一种别样的温馨。作为教师，我们最头疼的是学生经常不完成作业，屡教屡不改，打电话过去家长一个劲地说知道知道，可第二天照样不做。针对这种情况，我通过家访来了解学生的家庭背景，家长的难处，提出具体的措施，共同督促孩子完成作业。一旦有点进步，及时表扬该同学和家长。当然，中间有反复是正常的，只有与家长密切配合，常抓不懈才能改掉孩子的陋习。