老师，请对我们微笑吧

                           横山桥中心小学   赵菊华

王秀娟，是我们班一位心思细腻、心智较同龄人成熟的孩子。她写的流动日记篇篇精彩，饱含着她的真情实感，打动着读者的心。我最爱看她写的流动日记。今天又是星期一，又能读到她的流动日记了，我心中还颇有些期待，但这篇流动日记却让我意外万分。

在流动日记本上，王秀娟这样写到：赵老师，从你三年级开始教我们班，我们知道我们给你惹了很多麻烦，特别是我们班的几个调皮蛋：莫君涛、杨珺、范伟杰、侯慧杰、杨硕等等，他们常常做些令同学发指、令老师暴跳如雷的坏事，因此你也常常在我们班大发雷霆，批评、指责、怒骂……反正在我的印象中，你板着脸的时候多，微笑的时候少。我们也知道，你是为我们好，你想让我们班摘掉“疯子班”的帽子，带领我们班走上正轨，可是作为学生，我们多想看到你笑，看到你对我们露出灿烂的笑容。老师，请对我们微笑吧，可以吗？

当时，我看到这篇流动日记时感触还是挺深的。因为当时我接手这个班的时候，才知道这个班名声在外，在同年级里赫赫有名，学生每天都要大哭小叫，老师的管教对他们已失去了作用，所以他们班被称之为“疯子班”。就因为如此，在接手他们班时，我打定主意，要给他们一个下马威，不能给他们好脸色看，让他们知道这个老师可不好惹。所以我每次都故作严肃地走进班级，每次孩子犯了错误，我就要大骂一通，起到杀鸡儆猴、小惩大诫的作用。现在想想，我这样做对那些调皮男生不为过，但是不是对班里的一些乖巧懂事、勤奋好学、遵纪守法的好同学不公平呢？而且作为一名班主任，我们第一个要学的本领就是微笑。因为微笑是一种巨大力量，它并不逊色于狂风暴雨似的训斥。譬如当学生乱丢垃圾时，我们的微微一笑，会使他难为情地重新拣起来，扔回垃圾桶；当有的学生为隐瞒自己的错误而撒谎时，我们的微笑会不可抗拒地让他们承认错误；当孩子课中不敢大胆发言时，我们的微笑会让其自信地举起小手，大声地发表自己的见解……我在他们班的教育教学策略中，犯了一个错误：我过分强调了严厉、惩罚对孩子产生的影响，而忽略了微笑、激励的作用。看来，我在以后的教育教学过程中得改变策略。

  于是我郑重地，认真地在她的日记后面写上了“孩子，老师会反思的”这几个大字，这几个字不仅是写给学生看的，更是用来提醒自己的。