最近进入了复习阶段，忙碌的教学日常，让我没有时间静下心来反思最近的教学方式。今天总算有时间来总结一下最近的日常和收获。

  六月以来，日常的教学就一直围绕学科复习展开，尤其这两个礼拜停课复习后，整日与卷子为伍，面对孩子们考试中犯得一系列错误，处在烦躁的心情中，免不了语气差，会吼他们。但过了那个阶段回头看，上课声音响对教学质量提高没什么效果，而且超伤喉咙，但是对课堂纪律的管束还是有效的。

  复习阶段也碰上了一些教学难题，关于一般现在时的用法，孩子们困难重重。这已经是四年级的旧知识，而且这两年的来，反复学，反复练，反复讲，但效果依然不好，孩子也一直再重复犯错。所以我们年级组的英语老师也会经常聚在一起，商讨这方面的教学，改进自己的教学方式，同时也专门打印了语法专项练习，给孩子们反复提炼关键词，形成机械记忆，同时，对于错题，让他们自己总结问题，再进行适当抄写、背书，抄录错题，重新做。