教一年级，在充满希望的同时，心中不由得总会有些忐忑，那些毫无上课下课概念，毫无自制能力的孩子，看上去一个个活泼可爱像天使，可真正要教他们做到遵守纪律、认真学习，却是那么不易。常常是你苦口婆心之时，他却是一脸无所谓，毫无悔改之意，也往往明知这样做是不对的，却还是乐此不疲。于是，敲桌子、瞪眼怒视、大声呵斥，威逼加上利诱，这批从幼儿园走来的“小猴子”，总要经过一段时间的“整治”，才会乖乖地“就范”。有同事美其名曰：简直一“驯兽师”也。然而，随着时间的流逝，却越发地觉得自已失去了原有的温柔，日日暴躁起来了，嗓门大了，脾气也急了，原本挺好听的嗓音变得跟狼外婆似的，就是教一年级付出的最沉痛的代价。

最近在一位老师的教育心得里看到这样一句话：教一年级的好处是看见孩子一天跟一天不一样，真有成就感。仔细回想一下，的确是的。当我们面对这些一年级孩子的时候，总是希望他们能快速地成长起来，恨不得什么都能一步到位，说到就能马上做到。而学生一旦达不到要求，就好像他们犯了天大的错误而大声呵斥，却偏偏忘了他们才是六七岁的孩子。孩子们总是在一次次犯错中渐渐学会怎样来做一个好学生，而且学生之间是存在个体差异的，对有些学生来说轻而易举就能掌握的，对有些学生而言，却是难上加难的，而我们却总是用着同一把尺子，去衡量每一个学生。

平日里，我们老师对学生家长的一句句抱怨：“怎么这样差？回去要好好管管！”我想，只有对学生有着一份浓浓的爱的老师，才会说出这样的话语。有着这样一位真正关心自己的老师，那是一种怎样的幸福呢！

是啊，教育是润物无声的美丽缓慢的事业，我们也试着蹲下身子把，不一天到晚只盯着孩子们身上的缺点，放大孩子们身上的优点，用欣赏的眼光去看孩子，温柔以待，我们才能心平气和。