倾听是人的一种基本能力，对于刚入学的一年级学生来说是人的一生培养倾听能力的重要时期，应格外重视。倾听能力广泛存在于日常生活中，小到听字词，大到听报告，通过倾听人们能获得所需的信息，并能做出反应。在的倾听训练中，老师也要采用多种激励方法，调动学生的积极性。

1．教师评价，收获成功。在“听”的培养中，教师不吝啬赞扬，能让学生品尝成功的喜悦。当同学认真倾听时，要有意识地将学生的优异表现给予鼓励，如：“他在听明白的基础上，还指出了不足，真了不起。”“大家看，他不仅听懂了发言，还加进自己的想法，多棒呀！”“虽然他的答案是错的，但给我们提供了宝贵的资源，你真勇敢！相信你以后的发言会更加精彩！”……我们要善于发现学生的闪光点，用真诚的话鼓励他们，促进学生认真听讲。

2．生生评价，品尝喜悦。教师还要激发起学生相互间的评价，让语文课堂更加丰富多彩。如检查初读课文效果，我让同桌相互读，听听读的是否正确、通顺。如果在读的过程中达到了哪个要求，就在这个要求上打上五角星，而认真倾听的同学同样可以获得对方同学的一颗五角星。这样即激发了读的兴趣，又提升了听的兴趣，一举两得，何乐而不为呢？只要我们做个有心人，让学生之间的互动评价动起来，亮起来，学生的倾听会更加熠熠生辉。

3．角色体验，享受荣誉。我还进行一些倾听的评比活动，只要课堂上认真倾听的同学，经过同学的推荐，可以获“倾听之星”“小小评论家”等荣誉称号。做惯了学生，能有机会转换一下角色，对孩子来说是非常有吸引力，孩子们特别喜欢。