《如何做好教育教学中的评价》读后感

师生只要有交流，自然就存在着评价。教师与学生交流时，善用评价、用好评价，会激励学生进步、提升学生自信、融洽师生关系、促进教学成功。我深感评价是教学活动中必不可少的一个重要环节，它对教与学的活动起着巨大的导向作用，是我们实施新课程的一项核心任务，它直接关系着课程改革的成败。它虽然不是教学的主要内容，但是评价的正确与否，对教学起着很重要的作用，对学生的成长，举足轻重。我就针对《如何做好教育教育中的评价》这本书中的关于学生学习的评价发表下自己的观点。

以前教师对学生学习评价比较吝啬、不太重视，认为可有可无，其实不然。经过这三个多月的工作，使我进一步感受到了教师评价存在着巨大的作用，而且使我清醒地认识到，它不仅是一门科学，也是一门艺术，更是师生双赢的教育活动。老师的评价对学生的影响太大了，甚至大于家长对孩子的评价的影响，它能够沟通师生之间的情感，激励学生，帮助学生正确认识自我，树立信心。学生的成长需要教师的呵护、关怀、接纳和尊重。也许我们不经意间的一点关怀、一个微笑、一句体贴的话语、一个抚爱的动作，都可能拨动学生的心弦，改变他们的生活和学习态度，甚至改变他的人生命运。因此，教师对学生的评价要恰如其分，这样会更有利于学生的健康成长。

读完本书后，我更明白了要走出这样的误区，教师就应科学的、正确的评价学生。要以尊重、理解学生为前提，要保护学生的自尊心。自尊是个人对自己的一种态度，是人格的一个主要特征，它同样对学生的行为有着重要的影响。正确的评价要有较强的针对性，它能够引发学生认识自身的不足，意识到自己的行为与他人的差距，进而产生完善自我的心理，去努力追求更好的发展。教师要特别注意及时评价，及时反馈，才能使学生切实了解自己的情况，自觉的发挥自身的优势，克服不足。不正确的评价，会导致学生自尊感受损，出现自卑、冷漠等行为的反应，甚至会出现自暴自弃或逆反的行为反应。