读《一线带班》有感

作为班主任，你的幸福是什么？我努力回忆和寻找，发觉幸福就是一种回望，他在我曾经的共同成长中，当我翻开那些老照片，看着学生快乐的笑容，和他们回忆曾经的美好，那时我都是幸福的。所以班主任的幸福是经历后的一种品味。

曾几何时我被班级的琐事搞得焦头烂额，曾几何时和调皮蛋们斗智斗勇，曾几何时为了转化后进生绞尽脑汁，却收效甚微。暑假中阅读了管建刚老师的佳作《一线带班》，收获颇多。一个个小妙招，接地气，用得上。

就拿抓作业这件事来说吧，每个班都会有不完成的孩子、拖拉的孩子，面对这样的孩子家长管的太少，反而我成了监管，每天下午陪在学校补作业，久而久之就助长了一批懒惰的家长，凡事都靠老师。从管老师的抓作业中我就学到了几招。

妙招一：拖拉王的作业竞赛。可俩俩竞争，当天先完成作业的，得一小糖果。一周五天，赢三天的是胜者，得一张“考试加分券”。这样俩人的斗志起来了。每天宣布谁获胜时要有仪式感。输的一方要恭恭敬敬地递上糖果，说约定好的台词：“明天我会赢你的”，给自己打打气。如果是三个？可成立“作业军团”，谁先完成当司令，最后一个完成的当勤务兵。每天的司令有变化，有变化才有竞争的渴望。司令还可以指派勤务兵为他干一件事，如“帮司令交作业、帮司令倒一杯水、帮司令值日”等。这样可以“拖拉学生”管理“拖拉学生”，小妙招大智慧。妙招二：全班“押注”活动。大家押注你认为拖拉王中谁最先完成作业，集体的力量、大家的信任催促他们完成。可见精神的激励和焕发比物质的力量更伟大。妙招三：桌上贴字条提醒。

        作为班主任，与家长沟通也算是一个“世纪难题”，管老师的支招让我拨开云雾见明月。“要感谢后进学生的家长”，看到这招，我的内心深深被触动了。作为老师的我，当然知道家校合作的重要性，久而久之也习惯了家长对我的感谢，却没曾想到，我在适当的时候感谢下家长，尤其是对“后进生”的家长亦会收到不样的反响。 这招我要在日后的工作中适时拿出来用用，感谢是相互的，成长才能同步。

 读《一线带班》，让我感悟到了小细节中的大智慧，其实来源于管老师对学生无私的爱，来源于管老师对教育的无比热诚，来源于管老师的坚持不懈、细致踏实！平时的工作与生活中，我往往轻视细节、忽略细节，或沉于埋怨，孰不知决定成败的关键就隐藏在这些细节当中。我也像管老师样，做一位孩子喜欢，家长满意的新时代教师。