这次第二单元小白卷测试，我们班总体情况较第一单元有所退步。虽然试卷题目难读稍微大了一点，但仔细分析试卷，会发现有如下情况：

第一题看拼音写词语，应该是浓淡，部分学生仍拼成“龙蛋”，一审题不清，二对“淡”这个字以及它对应的反义词还掌握的不好。第三大题照样子写词语，例子为“闪闪发光”，即要写AABC型词语，很多同学想不起来，要么错别字一推，平时没有注重积累这方面的词语。第五大题，写出词语的近反义词，失分主要在错别字及前后顺序上，对于三年级的孩子来说，掌握如此多的生字也确实有点难度。接下来第七大题，解释“鸦雀无声”和“专心致志”，其实孩子们都懂这两个词语的意思，不少孩子还用这两个词语来造句，意思到位，却没有按题目要求，很是可惜。第九大题按课文内容填空错的最多的一处是“萧萧梧叶送寒声”的“萧萧”，因没有检查孩子们的默写，没想到居然那么多人错。最后的阅读短文也是硬伤。

从这次试卷情况来看，语文教学要少讲，精讲，多写、多练，注重基础知识的训练，同时把重点放在加强阅读与写话的指导，特制定以下补救措施：
1、从失分情况来看，学生的基础知识掌握还比较牢固，但是却不会灵活运用。所以在日常教学中，把基础知识打实，把生字词当堂训练扎实，尽量做到堂堂清，课课清，并把这些基础性的知识以更多的灵活的形式让学生们活学活用。如学习成语，让学生们不仅理解意思，更要学会放在具体的语言环境中运用。
2.加强学生良好的写字、倾听、思考等习惯，并养成学生细心、认真地书写，继续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

3.自习课辅导学生在阅读方面的做题能力，精讲多练。教给学生做题的方法和技巧。在日常教学中，坚持每周写一个小练笔。同时，是要加强课外的阅读积累，特别是好词好句的积累，让阅读落到实处，并注重学生的口语表达，让学生多讲讲故事和生活见闻；二是多利用课文中的空白和日常生活中的事例，多提供练笔的机会逐步提高，并坚持把学生的写话多批改，多指导，并挑选写得好的范文在班里阅读，提高学生写话的水平，培养学生写话的兴趣，又要激发学生的想象力，提倡与生活实践紧密联系起来。