当看到《如何说 孩子才会听，怎么听  孩子才肯说》这本书的时候，此书的书名吸引了我。作为一名刚入职的新教师，这正是我现在想要读的书，也恰恰我想问的问题。我很庆幸，读到此书。粗读此书，我深深被书中的漫画所吸引，漫画里描绘的故事，都是我们身边经常发生的事情。当孩子兴致勃勃来跟你说她今天和你穿的是同款鞋子的事时，你是否有放下手中的工作，耐心的倾听，也给孩子回复一个微笑呢。当孩子沮丧的跟你说他养的小宠物死了的时候，你是否有理解并安慰你的孩子。当孩子犯了错误时，你是否有帮助他一起想办法解决。在大人眼中看似在平常不过的小事，我们可能没有在意，对孩子却意义非凡。这本书围绕“如何说”和“怎么听”这两个中心点，作者从六个方面进行了探讨和实践：帮助孩子面对他们的感受；鼓励孩子与我们合作；代替惩罚的方法；鼓励孩子自立；恰当地赞赏孩子；让孩子从角色中释放。每一章都会详细地用一些实例来介绍，有反面教材，也有正确的方法引导我们应该怎么做。文中还有练习题，有小漫画插图，让我设身处地的对指定情形来反思，写下感受和方法。总体在读完后，受益匪浅，很多问题都是自己存在的，方法也很有用。我对书中代替惩罚的方法这一章感触最深，因为很多时候，面对孩子的错误，大多数时候都是用惩罚的方法。惩罚看似立竿见影，比较有用，但是对长久来讲却不是良策，也极大影响着孩子的心理。读后我开始思考是否能将书中的方法运用到日常实践教育中。

       读了这本好书，我的心里五味杂陈，反思自己在平常教学中，有时不经意间话里就“夹枪带棍”，我知道孩子们已经很优秀了，但仍希望他们通过努力能更优秀一点。于是，当孩子作业磨蹭、拖拉时，我会吼他们；上课时，当孩子不注意听讲、提示无用时，会呵斥他们。其实，自己有时知道这些效果可能不好，可是冲动时，还是会这么做。通过读这本书，我认为作为一名教师首先得学会控制好自己的情绪，冷静思考，尝试着说一些贴近孩子们思维方式的言语去和他们沟通交流。当我低下头来耐心倾听时，孩子们会还给我微笑。温暖的提醒，远远胜过咄咄逼人的诘问。作为老师，很需要懂得 “如何说”、“怎么听”的技巧。这些技巧就是开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙交流沟通的“钥匙”。我们在教学过程中尊重孩子才是前提，学着换位思考，发自内心，这样的沟通才是最有效的。

      改变方式，从心开始，当孩子犯错时不严厉呵斥，而是心平气和地好好说，让平等交流成为有效的沟通。长此以往，我们能收获良好的师生关系，孩子们也能从这种良好的氛围中学会尊重长辈，并成为自强、自立、有爱心和责任感的人。