爬坡的三年级

朱晓红

今年升级进入三年级。

开学一个月了，感觉就一个字——累！

新教材难——累！

部编版新教材，的确是一套非常好的语文读物。她是诸多优秀的语文教学专家汇聚了许多经典作品编辑而成的，格局编排匠心独运，练习设计梯度有致，人文性与工具性达到了巧妙的融合与高度的统一。讲真，对于一个从小就有良好阅读底蕴的孩子来说，学习这套教材真的是极好的。不仅能丰富文学素养，而且对于语基能力的提升也是特别有道的。

但是，对于农村儿童尤其是流动儿童占据了大半壁江山的普通小学来说，孩子们学好这套教材真真是不易的。三年级的阅读要求提高了是正常的，可对于刚从二年级爬到三年级的孩子来说，他们目前最大的灾难还是识字写字！一打开教材，识字量要求激增，每课要掌握的四会生字不少于十二三个，绿色通道里的二会字也有十二三个，且包含个数不等的多音字。孩子们两天时间要掌握这些生字新词，做到四会，那真的绝非易事。而且，最最让孩子们不适应的，各类作业和试卷提醒着孩子们——拼音要逐渐退出舞台，二会字也要求尽量能自主识记掌握写出来，所以孩子们学习的难度一下子陡增了不是一点点！开学才两天三天，有孩子露着苦瓜脸对我说:“老师，你怎么不带着我们一个一个在田字格里写生字了？怎么是跳着教的呀？我怕自己学不会记不住啊！”

听着这话，在同情之余，我也很无奈——时间不允许我光在识字上花时间啊！老师还要带你们用各种方法理解词语，还要带你们体会新鲜感的句子，带你们学写日记，带你们学写作文，带你们写钢笔字，带你们完成大小练习册，而时间是比低年级减少了很多。所以，老师也很两难，教学任务“压力山大”；所以，孩子们的学业负担同样也是“压力山大”！所以，孩子们的默写、练习的分数能好看吗？我很理解他们！

再看看课文，《卖火柴的小女孩》是原来六年级的教材，如今给刚刚升入三年级的娃儿来学习了！这篇文章我们花了三四节课来品读，其实就是希望经典之光能照亮孩子的童心。因为读书贵在能在书里走个来回，与主人公感同身受，有自己的视角。好文章、好书切忌走马观花。我跟孩子们交流读后感，孩子们发自肺腑地表达自己对小女孩的同情、怜爱，写出了一些令人读来热泪盈眶的小片段，我内心是无比感动的。但是，时间真的很紧张，我难免有时又会陷入了矛盾之中……

在各种纷繁复杂的情绪交织的过程中，我调整着，我只能鼓励孩子们这是艰难爬坡的阶段，预习——上课——复习每个环节都不能偷懒，否则一松懈就会“开喇叭花”。在心疼孩子的同时，我告诉家长还是需要适度逼一下孩子，去跳一跳、跨一跨，努力适应环境，适应学习强度和要求。因为你不跟上，就意味着退步！