在体育课的队列练习和常规教育中，主要是培养学生的正确队列姿势，良好的体育课堂习惯，掌握一些常规的锻炼方法，能积极主动的去参与队列练习。

这次课复习了已学的队列、队形动作，比如：立正、稍息和报数，快快排队看齐，向左、向右、向后转，踏步、齐步和立定，比比哪些同学学得好，大家一起来加油。

教学内容还有引导学生体育课要形成下列常规开课程序：体育委员整队，学生报数核实人数，报告教师；师生问好，例行礼仪教育；教师检查着装合适与否，安排见习生（指身体暂有伤病，不适合作常规练习的学生。可形成制度，以后让体育委员课前安排，节约教学时间）；教师宣布本节课学习内容及要求或提出本节课的学习目标。让学生明白：路——是前后重叠成一行为路“四路纵队”；列——左右并列成一排为列“四列横队”。

在学生的体育心理健康教育方面，主要是引导学生既要心中充满自信，更要注重实际情况、量力而行。只有循序渐进，体育技能才能不断超越自我，实现锻炼的目标。

在体育课堂礼仪教育方面，让学生明白获得他人帮助时要向其致谢，帮助他人时要真诚等。在适应能力方面，在体育活动中要学会与他人合作，要互相尊重，互相帮助，同学之间不发生校园欺凌。体育课堂有困难及时向老师报告和求助。