研究进展和初步成果

1、小学戏剧教育课程的理论文献研究

为了更好的研究课题，同时为了提升对这一领域的更多了解，我们课题组购置了大量的书籍，并为此编制了专属编码及开设专属戏剧阅读书柜。制定了阅读公约及阅读分享会。每月定时安排阅读分享和文献摘抄。通过这样的同伴分享让我们课题组所有的一线教师在有限的时间内可以了解更多的文献相关资源，来辅助我们深刻的了解戏剧，了解各国戏剧的发展，了解各地戏剧的进展。为我们研究提升学生创意表现能力的校本化小学戏剧教育课程打下扎实的理论基础。

2、小学戏剧教育课程目标架构的研究  

    本课题研究的戏剧课程以“创意表现”的视角为出发点，课程设计由生活体验、课本运用和想象创作三条纵轴组成。具体课程目标如下：

    1.知识与技能

    学生能通过综合性的学习，加强自我探索，增强学生的语言和肢体的表现力。

    2过程与方法

    学生能够在教师的引导下，通过参与、感知、体验、创新让学生不光思维、身体、情境、情绪自由还让学生掌握一定的生活技能及社会驾驭能力。

    3情感、态度、价值观

    学生能积极主动参与学校和社会的活动，能够运用在戏剧上所学知识表达和传递自己的情感和思想，学生能够融入活动中与人合作交流并形成一定的团队合作能力。

根据课题目标设定和学生年龄的特点，我们给低、中、高不同的年龄段制定了活动目标。