1.创建新型的师生双边活动

作为一名小学美术教师，我在课堂上实施了一种愉快教育的教学方法。鉴于低阶段学生，他们彼此不同，他们又新又累，缺乏弹性的心理特征。根据儿童的心理特点和教材的不同内容，采用适合儿童的特点。一些教学方法。因此，当我在小学的美术课上时，我尽一切努力为学生创造条件以产生兴趣。在课堂上，使用介绍语言（常用于编写故事，编辑儿童歌曲，猜谜语，做游戏，竞技活动）视觉辅助和视觉演示来吸引学生的注意力，激发学生的高度情绪和强烈的绘画欲望。从美化的启迪。

2.丰富学生的创造性想象力

如何让学生插入想象的翅膀，创造新的更美丽的画作？作为一名美术老师，我会尽可能为他们提供丰富的图像资源。鼓励和引导学生的教学想象力，运用形象化的情感，设置情境等手段，激发学生开拓广阔的想象思维空间。在创意课上，每个学生都需要表达他或她对生活的独特感受。在构思过程中，最忌讳的是相同的。因此，我大胆地放弃了课堂教学，让学生敢于超越自我;让学生根据他们对事物，图片资料等的观察结合图片或添加绘画环境和绘图重新创作。

这些是我的教学经验，我将在未来的教学中使它们更加不错。小学的艺术教学手段多种多样。这需要根据学生的实际情况和教材内容进行选择和指导。小学生的艺术教育是一项长期任务。要求我们的老师认真学习教材，找到实用的教学方法。这样学生就可以快乐地学习并提高他们的整体素质。我理解真相：不要让我们所谓的不错讲道取代学生的直觉体验，杀死学生探索的自由，让学生成为真正的学习大师。在教学中，我们还必须善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，实现教学目标，创造新的教学领域。