近日，认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》-书，深有感触。

读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一-个勤于学习、 不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、 富有创新精神的教师？

要想做一-名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前说教师要有一桶水，此刻随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、池水都是不行的了，而就应是一条河流 ，而且是一条奔腾不息的河流!因为此刻的孩子读得 书甚至比我们有些老师都多。否则，拿什么来教给孩子呢？

     其次，用这天的自己与昨日的自己比一我这天备课 是不是比昨日更认真？我这天上课是不是比昨日更精彩？我这天找学生谈心是不是比昨日更诚恳？我这天处理突发事件是不是比昨日更机智？这天我组织班群众活动是不是比昨日更搞笑？我这天帮忙”后进生”是不是比昨日更细心？我这天所积累的教育智慧是不是比昨日更丰富？我这天所进行的教育反思是不是比昨日更深刻……虽然每一天都不是最好，甚至每一天都有遗憾，但每一天自问，坚持不懈，我们便不断地向“理想的教师” 这一境界靠近。

第三、我必须要做一名认真负职责的教师。学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么？第一条：首先他要对学生负职责。走进教室的那一-瞬间，收起所有的不愉快的情绪，带着 高兴和愉悦的情绪走进课堂；我总是提醒自己:上课时，尽量把自己的最具活力，激情和热情的一面勇敢的展此刻学生的面前，极力的渲染一种教学氛围，使大部分的学生都能够参与进来，从内心地激发学生的学习热情和激情。

    什么是理想的教师？我又有了新-层的理解，理想的教师是学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新的教师，是以发展的眼光对待学生，以从容的心态对待工作的教师。