学校最近邀请了中青年专家毛海鹰老师来到学校送课，看到课题的时候，我还在想：怎么选择了《谈礼貌》这篇课文？一般公开课，大家都是避开这样的文章，难道她不怕冷场吗？

事实上，学生在课堂上的表现的确让人“捏了一把汗”：一个问题抛下去，等了些时候，举手的孩子也只有凤毛麟角，再看看毛老师，依然笑眯眯地看着孩子，等着孩子们的答案。但过了一会儿，孩子们思考过后，答案一个比一个精彩。是啊！专家就是专家，胆大心细————她是有备而来。听了她的讲座以后，我更是对她增添了一份敬佩之情。

如今的语文课，多了几份精彩，少了一些思考；多了几份热闹，少了一些冷静；多了几份潮流，少了一些根本……一个女老师，一个起带头作用的特级老师，让我们认识到了思维的重要性。一个不会思考的孩子怎么能熟练使用语言，一个不会思考的孩子怎么能大量阅读材料，一个不会思考的孩子怎么能适应未来的形式……思维让课堂充满了活力，让孩子充满了生机；思维是最本真的课堂需求，是语文教学的源泉。

当然，我们的课堂既要关注孩子思维的发展，也要关注孩子的兴趣的培养，两者相结合，让课堂更丰满，思维更活跃，才是正道。多学、多做，是我们每个人的必修之路。