10月25日，是个值得记下来的日子，那天觉得自己用另一种眼光看到了这群孩子天真可爱的一面，也第一次让我正视了自己，收获了自己。

场景1，今天语文课上教的日积月累的谚语：人心齐 泰山移，三个臭皮匠 胜过诸葛亮等等。孩子们自豪地说都已经会背了，当时我这样说：“不着急，那我们就先来看看大家读得怎么样。”说完这句话，我突然意识到，自己真是多没意思，此时他们应该最希望得到老师的称赞，为什么我不用上这样鼓励的话语：“真的吗？那老师要来看一看大家到底有多厉害。”

接下来，得益于在学校给孩子们晨读的锻炼，我同样地运用到了课堂，我和孩子们对一对，我读上句，他们读下句，反过来，然后男生女生再对，中间我这样评价了一下男孩子：我仿佛看到了一大群演员在铿锵有力地在舞台上表演，结果，男孩子们哈哈大笑，读得更起劲了，女生们也不甘示弱。真的，我没想到，小孩子可以这么充满活力，这么好哄，这么单纯。

场景2，下课了，我在收拾东西准备离开教室，这时，两个女孩子玩起了你拍一，我拍一的游戏，嘴里还念着：人心齐 泰山移。多么天真，让人忍俊不禁。

场景3，早上又上了一节一年级的体育课，上节课我走进教室，班里一片闹哄哄，我足足站了五分钟，然而这帮一年级的小家伙根本无动于衷，我只能学着华金芬的办法，故作很生气地让他们站了一节课，来训规矩。得益于上节课的收获，今天刚现身教室，他们立刻安静了下来，我夸了夸他们说：今天小朋友们的表现真棒，老师非常喜欢你们这样，上课铃声一响就应该立马安静下来，接下来老师还要看看咱们8班的排队表现怎么样。意料之中，他们快静而又整齐，到了操场，我又对他们进行了表扬，跑了两圈的操场，我敢说这是开学到现在跑得最整齐的一次。第一次，我发现了表扬居然有这么大的魅力，小孩子居然如此受用，表扬这个词突然由平凡通俗变得那么深沉而又光芒四射，我突然意识到我一直以来太吝啬了，不懂得欣赏，不懂得换一种思维方式对待孩子，不懂得说一些好听的话给这些孩子，他们还是孩子，那么纯真，而我，却总是以成年人的角度去对待他们。

场景4，放学后，又是那几个老油条磨磨唧唧，其中一个个子看上去就像一年级小朋友的王楷瑞又是最后一个，我留了几个扫教室的孩子和两个拖地的孩子一起打扫教室，师生一起做卫生。没想到的是，那小个子说：“老师我也想一起打扫。”于是正好缺个拖地的，那小个子做起劳动来是那么卖力，临走时，说了一句让我感动到现在的话：“老师，其实我觉得为大家服务是一件很光荣的事。”那一瞬间我改变了对他的印象，那一刻，那个小个子男孩不再是一个拖拉得让人讨厌的孩子，而且一个有拖拉缺点的孩子，有时候是拿成绩衡量他们的一切了，甚至因为他拖拉而没好口气，虽然经常受到批评，而他却仍然那么纯真，乐于奉献，相比这个孩子，我无地自容，因无知，斤斤计较而羞愧。

面对这些孩子，我想，作为成年人，我应该学会站在孩子的视角处理事情，还应该向他们包容，乐观与善良。