课题组为深化小学综合实践活动课程建设，探索低年级综合实践活动常态实施策略，促进教师教学能力提升，10月，课题组围绕“基于写实记录的小学综合实践活动表现性评价的研究”这个主题，开展了研讨课活动，由吴阳老师执教《我是中队小主人》这一活动课。

对于低年级小朋友来说，综合实践活动这门课程的新鲜的，是有趣的，是好玩的。而在玩中学，在学中玩，也是需要大家一直践行的。吴老师在引导大家认识中队名片之后,进行了闯关游戏。以小组为单位进行闯关，在实施过程中进行一些方法指导，并对学生活动的整个过程进行观察，及时对学生的活动做出恰当的评价。

如何指导学生有序交流，是吴老师面对的第一个难点。在课前交流过程中， 首先给每个小组的每个孩子编一个序号，然后，让孩子们按照这个顺序依次发言。并用中队小精灵的语音，提醒孩子们在交流中要注意倾听别人的发言。今天整个闯关的过程中，可以看出交流是有序的，并且是有成效的。其次，闯关过程中，每个孩子情绪是高涨的，尤其是投票环节。如果一拥而上，课堂肯定是很混乱、很无序的。因此，以小组示范投票，引导学生发现怎样进行投票，以及投票之后如何等待。每个孩子都有一双善于观察、善于发现的眼睛，这样示范之后，他们会照着进行，因此，今天的整个投票环节进行地十分顺利。

通过这次活动，课题组成员明确了在低年级综合活动中，选题要恰当，切入口要下，并可以范例，引导学生在观察、交流、补充、提炼中。在活动中给予学生方法指导。在实施过程中，让学生自己动手去做，去交流，去体验，教师则对学生活动的整个过程进行观察，及时对学生的活动做出恰当的指导性评价。