综合实践活动课程面向学生的整个生活世界，讲求内容的开放性，引导学生把自己成长的环境作为学习场所，不断拓展活动时空和活动内容；综合实践课程强调学生亲身经历各项活动，在“动手做”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中进行“体验”“体悟”“体认”，在全身心参与的活动中，发现、分析和解决问题，体验和感受生活，发展实践创新能力。

综合实践活动课程主张学生主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。

英语组团队开发的四季课程就是这样一个研究性学习课程。它将英语与美术、综合、音乐等学科有效融合，为孩子搭建了一个立体的体验式的课程世界，我们带领孩子们通过读、写、演、画、唱、等多种方式去感知四季之美、自然之美、韵律之美；我们诞生了最美的诗歌、最爱的季节、最佳朗读者……我们深深地感悟到:研究性学习给了孩子们一个舞台，孩子们则给我们了不断的惊喜！

再如，译林版小学《英语》Project板块也是这样一个研究性学习。新教材编写组何锋老师指出，Project板块是一个综合语言项目活动，就像一个“大熔炉”，通过听说读写画等多种的综合语言实践活动，让学生在思考、调查、讨论、交流和合作中，综合运用所学知识技能，完成学习任务，展现学习成果。内容、活动、情境和成果是Project板块的四大元素，生活、活动、探究、体验是Project板块的关键词。

于是，我将综合实践元素与Project板块相结合，我开始了Project板块板块教学的探索，并撰写了论文，火眼金睛·匠心独运·共生共融——译林版小学《英语》Project板块有效教学策略寻绎，获得了蓝天杯论文二等奖。