接受后进生的反复

——读《幸福比优秀更重要有感》

最近心情很郁闷，我们班有一个孩子，经常不写家作，从来不背书。我和家长沟通，希望他回家能督促孩子写作业，但是他只是强调自己的忙碌。我希望能放学留孩子下来补作业，家长又一口回绝，他没空接孩子，还恶狠狠地说如果我留孩子下来，她路上遇到危险全部都是我的责任。回想起她第一次考试时不及格，我费了九牛二虎之力才把她拉到70分左右，但是收获的不是感激。而是家长觉得我多管闲事。家长没有意识到孩子的成长需要家校的合作。但是抱怨并不能解决问题，只有自己调整心态，能抓一点是一点。就像开垦一块贫瘠的地，明知道吃力不讨好，但是眼下这块地必须去耕耘，哪怕是颗粒无收。

我又看了《幸福比优秀更重要》这本书。这本书的神奇之处就是作者像一个充满智慧的老者，循循善诱，抚平你的烦躁，让你的心灵可以得到平静。书中写到“对些后进生来说，反复，是他们的常态。优秀学生和后进生的区别是什么?是不迟到吗?是不欠作业吗?是不打架吗?不对，优秀学生也可能迟到，也可能不交作业，也可能打架，但优秀学生是偶尔迟到，偶尔不交作业，偶尔打架、而后进生是经常甚至天天迟到、欠作业和打架。一句话，后进生是反复犯错误。所以，反复，是后进生的常态。不反复，他就不是后进生了。明白这一点，你们就会多一些从容，多些冷静， 心情就要平和一些。”

每个班级都有后进生，后进生之所以成为后进生就是各方面的不给力导致的。这种不给力是一种常态。所以我们不能妄想奖励一颗糖，或者一些小小的惩罚能一劳永逸。长期的斗智斗勇是主旋律。所以我想到这一点，心态忽然就平衡了一些。

遇到困难，会很烦躁，生气，但是如果能想到办法去克服它，对于我们每个老师来说就是一种成长。和学生斗智斗勇的过程也是学生和老师互相成长的过程。不要把它当作一种煎熬，而是一种自我的成长。这样想着，我又豁达了一些。一些老师能成功，不是他有多么厉害，而是他拥有好的心态吧。