努力向前     

这学期一直在为新优质忙活着，在过去短暂三个月的教学中，我经历了一次又一次的磨课，我越来越发现自身存在许多不足。自己的工作缺乏细致，有时不能做到持之以恒，对细节问题的处理缺乏冷静，易产生急躁情绪。为了能真正认识自我，充分挖掘自身的潜力，促进自身发展，在接下来的时间里，我将在以下几方面努力提升:

一、专业水平的提高。

1、学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读教育教学等相关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，及时做好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看期刊杂志，如：《小学教学设计》、《小学青年教师》、《小学数学教学》等。

 2、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

我很庆幸，自己生活在一个团结向上的集体中，身边有许多值得学习的对象。与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

 二、日常教学常规的扎实与提升。

    精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。并及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。作为一名副班主任，我也要积极配合班主任管理好班级的日常事务，让教学和生活融为一体，更好地实现教育的意义。

三、勤于反思，完善自我。

反思是以自己的职业活动作为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。新课程强调教师的自我反思，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学中存在的问题。所以我每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

回首过去,我感到欣喜;展望未来,我更感到肩上的担子是那么艰巨。教育永远是不完美的艺术,我希望通过自身不断地努力,向前行走，创造出更加完美的教育人生。