《教育为谁》读后感

李菁

刚拿这本书的时候，原以为又是一本长长大篇讲大道理的书，太古板不适用于现实，但当我开始阅读之后，却发现，这本书丰富而有趣，李镇西校长将自己亲身经历的事一一进行整理、归类，深入浅出地表达了许多有关教育的想法。

其中我印象比较深刻的一件事是：他在学校教学楼下面建了一个一百多米长的开放书吧，所谓“开放书吧”，就是把许多书放在书架上，由孩子们在课余时间都可以随便翻阅，不需任何借阅手续，也没有人看管。起初反对的老师很多，无非是担心这些书会不会丢失。读到这儿，我就想起了我们学校的真真阅览室，同样是开放式的书吧，想必这书吧在开放前大家一定也会有这样的担心吧！但是，李镇西校长却有着更深层次的考虑，他说，就是要营造一个自然而然的教育环境。

可是，没过多久，开放书吧的书真的丢失不少，学校老师便连忙建议要把图书室关起来，但李校长却坚持继续开放！他觉得，这些书之所以流失，是因为对学生的吸引力很大，否则孩子是不会冒着风险偷偷把书带回家的，说不定这本书会让他爱上某门学科，崇拜上一个英雄，甚至改变他的人生。但是，他并不是说放任学生私自把书带回家，不诚信的行为是肯定要进行教育的。有一次一个孩子拿书回家被发现了，李校长与这个孩子亲切谈心，并要求孩子写出书面检查，在全校公开检讨。但是，这份检查报告，由李校长亲自来读，并隐去学生的姓名，这样，既教育了学生，又保护了犯错孩子的自尊心。

读到这里，我不禁佩服起李校长的教育智慧，这个开放书吧，其实是对每个孩子的道德考验，他为孩子开辟了一块自己的小天地，这种道德教育，就是自然而然发生的，因为这一切，本身就是孩子真实的生活。

归根结底，对学生的道德教育，就应该像青草一样朴素，像小花一样美好，像流水一样自然而然，像阳光一样无处不在……