走进二胎家庭，关爱学生成长

（曹仁花）

澄（化名）是我们班里的一个男生，活泼、机灵，学习成绩不错。但是暑假过后，他却让老师们大跌眼镜。

开学前，澄妈就打电话跟我沟通，说是孩子在家天天发脾气，暑假作业没有完成，跟他说马上要开学了，他就表现出一副不想上学了样子，家长很无奈。作为老师，我觉得很诧异，怎么一个暑假，两个月不到的时间，澄就从积极开朗变成了这样。

随着交流的深入，我了解到，澄妈三年前生了二宝，今年暑假调整了工作部门，时常加班，没什么时间跟澄交流。这个暑假，二宝即将入园，澄妈对二宝的陪伴比较多，而澄基本都是玩手机，看电视和看书，没有静下心来学习，完成暑假作业。即将开学，他索性就一个字都不写，家长催促、批评，他不是大吵大闹，就是干脆把房门紧锁。

特殊的二胎家庭，让这个孩子发生了这样的变化，我需要近距离了解这个家庭，帮助澄恢复积极阳光。跟澄妈约好时间，我开车来到了澄家。对于我的到来，澄很意外。小声地打过招呼后，澄就低着头一言不发。我仔细观察了一下澄的家：房子不大，略显凌乱，客厅茶几上放了不少玩具和图书，典型的二胎家庭。我们从暑假的经历开始聊起。

我问澄：“暑假有没有出去玩？”

澄气呼呼地说：“我妈妈答应带我出去玩的，可都快开学了，都没有出去……”

澄妈为难地说道：“本来准备出去的，临时收到通知去外地学习，所以……”

“你每次都这样，说好的事情，总是有各种各样的理由！”澄明显非常生气，“有了弟弟，你都不好好陪我，也不带我出去玩了！”

澄妈无奈地叹了口气，想辩解，我示意澄妈不要说话，让澄把心里的想法都说出来。

“有了弟弟，我都没办法好好学习。弟弟一哭就影响我学习，而且有时候妈妈辅导我写作业，才写到一半，弟弟有事，妈妈会直接走开……”

澄一口气说了很多，事实上也真的是这样，因为澄爸常年出差在外，家里老人不住在一起，家里实在忙不过来，妈妈要同时带他和弟弟。澄写作业时，弟弟出于好奇，确实经常会凑到他身边，拿他的橡皮等文具，翻翻他的书和本子，也会发出依依呀呀的声音。

其实，二胎家庭中，随着二宝的出生，大宝或多或少会受到一些影响，主要表现在三个方面：一是有了弟弟妹妹后，没得到父母的充分关注，缺少亲子陪伴时间，无法尽快适应新的学习生活；二是父母没有做好亲子沟通，大宝感觉自己被忽视，影响了学习积极性；三是受弟弟妹妹的影响，学习环境嘈杂，不能集中注意。

充分了解了澄的心声后，我觉得首先要从父母身上入手。我把班里另外一个二胎家庭的例子分析给澄妈听。班里的学生小彤（化名），性格内敛，却有个很活泼的弟弟。家里的很多玩具都是原来小彤玩过的，但被弟弟摔坏、玩坏的很多。每当弟弟摔破一个碗、撕破一本书，小彤都会“痛彻心扉”。这些小矛盾日积月累，小彤也曾出现过和弟弟相处不愉快，时常打闹吵架，甚至影响学习，让爸妈非常焦虑的阶段。

后来，彤爸彤妈想了三个办法处理姐弟俩的纠纷。第一，要求大宝把学习用品放在桌子上该放的地方，自己管好自己的东西，趁二宝睡着抓紧时间做作业。第二，凡是在地上的文具、书本等，二宝可以随便玩。第三，二宝总是喜欢跟在大宝后面玩，要求大宝听到二宝叫唤的时候一定要应答（给二宝做榜样），玩耍的时候让两姐弟自己玩。彤妈说：“家有二宝，一定会影响大宝，或者说是相互影响，但这就是一种家庭乐趣。我们一直给大宝引导一个观念：有了弟弟，是多一个人爱你；而且大宝一定要好好学习，这样以后才能给二宝做个好的榜样。在关心爱护方面，买东西一定两个都有份。二宝做的好的，一定先表扬大宝榜样做的好。总而言之一句话，尽量避免在大宝面前表扬二宝，完完全全捍卫大宝的身份和地位。”

现在小彤的学习习惯非常好，成绩在班里也是出类拔萃的。

彤的家庭教育经历给以澄妈很多启示。我一方面做好和澄的沟通，另一方面也给他们提了几条建议：

第一，保证澄有一个安静独立的学习空间，能够静心学习，不受影响。澄也要逐步养成独立作业的习惯，不过多地依赖妈妈。

第二，澄妈不能因为有了二宝后家务很多，而忽视澄，爸妈必须有一方抽出时间陪伴，有时可以以奖励的方式，带孩子一起外出放松。

第三，充分利用餐桌时间，仔细问一问澄在学校里不高兴的、高兴的、难忘的、有趣的事，充分知道澄在学校的表现。在此期间，当着全家人的面，不吝啬表扬澄，让他知道，哪怕有了弟弟，爸爸妈妈对他的关注一点都不会少。

第四，运用微信、短信、电话，或者利用放学老师带孩子出校门时，跟老师沟通，了解孩子各方面的情况，不止是学习，还有和老师，同学相处沟通的情况。

一番推心置腹的沟通，让我们都收获了很多。看着澄渐渐放松的样子，看着澄妈欣慰的神态，我也很高兴。澄走进了自己的房间，拿出了作业，“老师，你放心吧，我一定好好完成作业，给弟弟做好榜样。”我也愉快而满足地结束了我的家访。