十二月份，家访工作拉开了序幕。家访之前我和语文老师张老师对班里学生的成绩进行了分析和对比，对进步较大的学生，成绩下滑的学生以及一些潜力生做了重点标注，他们就是我们要家访的对象。

丁元钦是我们班里进步最大的学生，语文和英语成绩还不错，就是数学成绩不尽人意，偏科较严重。家访中我从她父母口中了解到，从一年级开始她的数学就不好，家长也很头疼，数学确实不是一朝一夕能学好的，还得一点一点的补回来，我建议孩子在空闲时间从二年级开始补，不会的话问同学或者问老师都可以。丁元钦在家里表现还不错，放学回家总是先完成作业后再开始看电视，有时还会帮着做些家务，在学校她也是个非常懂事听话的孩子，就是性格太内向了，对自己有些不自信，以后我会试着帮她树立自信心，我相信她一定会越来越好。

沈朱怡，是个有礼貌的孩子，但是属于班里潜力生中的一员，上课听课效率不高，反应比较慢，跟不上老师的思路。在她的家中，只见到了她的爸爸，从与她爸爸的交流中我了解到沈朱怡也是很努力的，放学回到家后先做作业，可是自己不会做的题太多了，根本无从下手。于是我告诉她，不会做的题可以在班级群里问同学们，也可以私聊我，其实大家都很愿意帮助你的。从她的身上我也知道了自己布置作业没有考虑到学困生的情况，以后布置作业要分层次，对于他们潜力生就布置课本上简单的题目就好，这样就不会让他们失去对学习的信心。

通过本次家访，我们了解了学生的家庭以及学生在家表现情况，这使我们的教育工作更能有效的进行。在家访过程中，我深刻体会到作为教师我们要积极指导家长，同时多与家长进行交流，教师与家长要相互信任，相互配合，只有这样孩子才能健康成长!