《不做教书匠》整本书以灵动的小故事以及诸多客观事实来说理，来证明，来引领着我们走向自己美丽的教育人生。通过细细的品读，让我的确是受益多多。

　　其中，《做一个有上进感的教师》一章中《教育，从小事做起》一文，使我感触良多。文中说：只有愿意做小事的人才能做大事，只有能把小事做好的人才能把大事做好，一件大事不是由无数小事组合而成的吗?确实，作为教师，我们每天面对的就是“鸡毛蒜皮”的小事，林林总总，需要花费许多时间等着我们去做的都是一些小事。教育无小事，正是细节，使真正的教育进入了人的心灵，持续影响了一个人的成长。细节决定成败，“小事”终成就“大事”。认真教书一辈子，哪怕起初你只有一杯水，到后来，一定会有一桶水、一湖水，甚至一江水;这样教一辈子书，即使起初是不纯粹、有杂质的，到后来，也一定会清澈起来，纯净起来。

　　文中说，说到底，一个人的成功，固有的专业知或技术只起15%的作用，其他方面起85%的作用。年轻的你一定要注意发展这个85%。这个85%里至少含有责任感、工作态度以及自我发展的能力和习惯。

　　刚接手二4班时，第一次的语文课上就发现班级很多同学很胆小，课上不敢举手回答问题。于是我鼓励他们，要求是不要怕说错，要大胆的回答问题，要求声音洪亮，嘴巴张大。轮到一个女生朗读课文时，她忐忑地看着我，读书的声音很小，于是我用手轻轻的抚摸了一下她的肩膀，微笑地看着她，她好像比刚才站的更直了，小脑袋也抬起来了，眼睛也开始看着我。我温柔地跟她说：你的声音真好听，可是你的声音太小了，班里的其他同学好像听不清楚你说话的声音哦!在我的指示下，她张开了嘴巴，尝试着提高自己的声音。

　　等到下一次上课的时候，她竟然主动地举起了小手自信满满的回答问题。那个时候我的心情甭提有多美了。每一个孩子都是含苞待放的花蕾，而教师可以是阳光、是雨露，也有可能是狂风、是暴雨。而这所有的一切也许只是教师的一个眼神，一次温柔地抚摸，一句鼓励的话语.......

　　正所谓教育无小事，正是细节，使真正的教育进入了人的心灵，持续影响了一个人的成长。细节决定成败，“小事”终成就“大事”。