家访结束，给人感觉做个班主任真难，做个好班主任更难！

首先，做一个既严厉，又亲切的好老师。班主任一般都是主课老师，承担着班级里的主要教学任务。曾经看到我校有个老师上课时课堂氛围活泼、热烈，学生的学习热情高涨，师生互动，课堂效率极高；其他时间，排队、做操、参加集体活动，他们班又表现得纪律井然，学生很怕老师。我想向她学习，可发现困难比较大。思考总结：课堂严，课下松，既会严批又要会哄，先严厉批评让他认识到错误，再给他讲清道理，让他既怕老师又不产生情绪。这样的老师才是好老师，才是真正的好班主任，当然这样的好班主任取决于班主任的个人素养，提高素养才是王道。

其次，做个阳光老师。学生心目中的好老师应该是爱笑的老师——阳光老师，不喜欢板着脸、不带一丝微笑的严厉型老师。学生喜欢蹲下身子倾听学生心声，和学生成为好朋友的老师——朋友式、民主型的老师，不喜欢高高在上、我心我素的固执型老师。学生如此挑剔老师正提醒了我们每个教育工作者必须改变传统的教学模式，才能紧跟当前的教育新形势，势在必行。因此，我们没理由不笑。多点微笑、多点宽容，真是学生所待。让我们放弃“恨铁不成钢”的教育方式，多一份教育的理智，宽容的心态和充满爱意的笑容，带给学生的将是一生一世、根深蒂固的影响。

善待孩子的求助，做一个善于倾听的朋友，化批评为表扬，多一些‘非功利心’……”让我们共同追求李老师的境界，不求最好，但求更好。