爱≠越俎代庖

A同学，一个安静、内向的女生。在初识却不了解的情况下，她好学、成绩优秀的印象一直占据我脑海。可慢慢地，我发现，原来我印象错误！这个女孩成绩平平，默写、作业错误重重，连最基本的字词都不能牢固掌握！在与家长交流中，她妈妈的一句话触动我心，“在对在孩子教育中，我付出了大量时间与精力，但现在仔细想想，也许是我包办替代的太多，导致她什么事都依赖我，是我害了她啊！”

是啊！这样的现象在我们的家庭教育中不也比比皆是吗？

放学时，铃声一响，同学们如冲出笼的小鸟，背起书包排着整齐的队伍走出校门。而校门外呢？自行车、摩托车、汽车，从四面八方汇聚过来，早已把校门口挤得水泄不通。他们有的一边接过孩子的书包，一边递上一包牛奶；有的正在走出校门的孩子中寻找自己孩子的踪影；有的则大声叫着自己小孩的名字，生怕他听不见似的；而大多数人还是焦急地等待着……

唉，可怜天下父母心呀！近年来，随着家庭物质生活条件逐渐优裕，对独生子女宠爱、溺爱的风气逐渐扩大。人人都抱着“再苦不能苦孩子”的观念，无微不至地爱着孩子。在生活上，有的家长对子女总是采用“抱养”的方式，代子女洗衣、叠衣、穿鞋，甚至出现了爷爷、奶奶到学校代替其孩子做值日的怪现象；在学习上，学生遇到不懂的问题，家长就代替其完成。如此关爱的结果使孩子失去了自理能力，失掉了自立意识，丧失了自强精神。这些孩子普遍缺乏生活经验，劳动观念差；自私、狭隘，缺乏社会责任感；缺乏健康的心理素质，成了名副其实的“小皇帝”。

我们时常会谈论中日两国孩子的差距，中日两国教育下产生的两种不同的现象：日本孩子意志坚定，勇往直前；而中国孩子面对困难和挫折，缺乏意志和毅力，往往因失败而颓废，结果半途而废。我想这对中国家长敲响了警钟，我们应该懂得爱孩子不能包办，更不能代替，而是应该让他们在实践中锻炼自己，鼓励他们用自己的智慧和力量去战胜困难，去创造新的世界。

从孩子的成长需要来看，孩子其实是喜欢参加一些劳动的，更喜欢负一些责任，以确立他们在家庭中的地位，并增长自己处理问题的能力。这是他们成长过程中的自然需要，我们家长应该满足他们。从教育的角度看，劳动和健康人格密切相关。劳动时间越长，孩子的独立性越强，越有利于形成勤劳节俭的美德。

总而言之，孩子的成长离开父母的爱，但我们在给予孩子无私的爱时，千万不能越俎代庖。