随着社会的发展和教育的改革，英语书本上的知识已经不能满足于学生的需求，而选择什么样的课外读物来拓展学生的知识一直挺困惑的。之前出于上公开课会选择《跟上兔子系列》的绘本作为拓展教学，通过此次的网络直播课，学习了戈向红老师的《丽声北极星分级绘本》与主教材不同融合方式的示范教学后让我豁然开朗。戈向红老师分别将6个主题school life, colours, parts of body, animals, food and drinks,numbers的绘本与主教材进行融合，给了我们很好的示范。首先绘本可以与单元内的内容结合使用，与课堂融合进行课堂教学；可以在单元外使用，作为课堂扩充读物；可以课堂外让学生进行独立阅读。绘本和主教材无缝对接的课堂表现形式有三种：一是40分钟绘本课的外挂式；二是主教材+绘本的互补式；三是单元主题串联群文的整合式。外挂式可以绘本单独用40分钟，或者绘本作为一单元的复习，或者每个单元加一课时，或者不完全依附于主教材。但是绘本的选择必须具备词汇融合，话题融合或者语境拓展。绘本的教学分为三步骤：读前活动，读中活动，读后活动。但是互补式教学和外挂式教学的步骤不同。互补式读前活动可以和主教材的教学合而为一，外挂式读前活动可以再造读前活动语境，激活的东西不一样，解决的阅读内容都来自于绘本而非主教材。互补式的读中活动可以运用实践，描述、阐述、分析、判断等来巩固新知，形成能力；外挂式的读中活动可以围绕主题语境，激活旧知和经验，形成新的知识结构。读后活动可以迁移创新，运用策略和技能，创造性解决新语境中的问题，理性表达观点。