写作文，其实也没那么难

朱晓红

三年级是学生作文的起步阶段。都说万事开头难，我很担心孩子们会不会一下子摸不着头脑，出现畏难情绪；或者胡言乱语，理不出头绪；或者找不到写作的素材，语言干巴巴……总之，各种担心都有。

鉴于以上种种，在一开始的作文课上，我就降低了难度，给学生搭好了“脚手架”，让他们在大框架的基础上各抒己见，选择斟酌后把内容填补进去，如此，也能凑满一页多字数。再加上是大家集体的智慧，有的好词好句就成为了他们作文中的亮点，被我画上了红圈圈、波浪线啊，得分也就不那么难看了。

慢慢地，我就引导他们在审完作文题后，围绕关键词去画画思维导图，把自己想写的素材进行甄选，把各层次树立好，这样写作文的时候就胸有成竹了。事实证明，这样安排，学生就不会脚踩西瓜皮，随便胡诌了。

通过一个多学期的磨合，现在一大部分学生的作文慢慢走上了正轨，变得有话可说了，也会在普通的叙述中加进些小小的修辞手法给文章润润虽色，还有一些恰到好处的成语也用得巧妙。

特别是在这次期中考试中，我发现了两篇比较有亮点的两篇小文章在此分享一下:

1刘昕悦的文字灵动细腻，表达出了孩童玩耍时的真实感受，纯真美好的小时光很能打动读者的心灵，结尾轻轻画龙点睛。只是要注意复读，修正错别字和一些小语病。

2成炳竺的考场作文最大的优点是极好地吸收、迁移了教材中的优美语段，并且巧妙整合了我们课堂上的语言训练成果，如此学以致用的效果我给满分！

所以从两位学生的表现中，我深切地体会到并想强烈地呼吁所有的孩子:做生活的有心人，课堂的用心人吧！语文就是在日积月累、潜移默化中习得语言表达的素材和技巧！做个静心的阅读小达人+细腻的生活小能人+智慧的语言小裁缝，如此加法，语文学习的过程便是水到渠成！