读正面教育

重温这本书，还是很喜欢书里的各种观点，做法：尊重孩子，平等地相处，不让孩子仰望，与孩子平视，倾听，了解孩子的想法！你觉得可以吗？抱歉！我们一起吧！你可以这样做，或许更好些，咱们一起来，分工合作吧！重在解决问题，而不是情绪发泄！严格管理好自己的情绪，不让自己的情绪控制自己从而没法好好沟通，御下情绪和善看问题，坚定有效地陪伴实施！

在二娃的教育中，或许更倾向于《正面教育》中:尊重孩子，教给孩子要做什么，关注问题的解决的观点。年轻的时候，即便孩子已很乖巧，但遇着问题还是会经常首先出现情绪，完了才会关注问题解决，虽然最终问题解决了，但孩子的的勇气和自信也欠缺了！现在，男娃调皮好动，会有各种问题呈现，但因为着眼于问题解决，反而情绪也没了，心平气和地了解孩子的想法、情绪，倾听，交谈中一起释放不安，然后沟通，约定，原则性的问题会跟他解释这样做的原因，而且随着孩子年龄月龄的增长，这种平和的方式也越来越能被孩子接受！当然孩子自是孩子，虽然未必能次次达到我们的要求，但心中的那把尺度已有了！

我觉得跟孩子“一起"很重要！一起整理玩具，你整理什么，我整理什么;一起拎东西，你拎蔬菜，我拎水果;一起开玩笑，“妈妈，我生气了，我不喜欢你了”，“不行，我可喜欢你了，你不能生气”;一起相互给建议，“妈妈，你要这样说…" “小子，这样说…我就不生气了！”…一起面对问题，分担，合作，互相关心，体验快乐！和善且坚定！

在正面教育的同时，绘本阅读适当的介入，让孩子产生共鸣，让同理心产生，让责怪变建议，用孩子懂的方式来进行教育与管理，也更符合孩子成长的规律和心理发展的需求。比如，孩子的刷牙问题，你叨叨是没用的，翻开一本《牙齿大街的新鲜事》，与他一起阅读，通过形象的画面、充满儿童趣味的文字，让孩子知道，刷牙的重要性，“来，快，咱们赶紧去刷牙，把迪克和哈克赶走！”心甘情愿，手拉着手，顺利地完成了刷牙的工作。

教育无完美，不断学习与改进，才能真正陪着孩子好好前行！