“网络”温暖的桥梁

蒋珍

随着时代的进步，科技的发展，网络已切实的，全方位的进驻到人们的现实生活中。可以说，各种人群，各行各业都从中受益无穷！网络在我们的教学中也扮演了越来越重要的角色……

网络，家校沟通的桥梁

网络作为一种交流的工具，不受时间、空间的限制，就像一座桥梁，把教师、学生、家长联系起来，为有效的家校沟通提供了便捷。QQ软件、微博、微信家喻户晓，无处不在。将它们用于工作联络上，开辟成加强家校联系，提高教育效果的又一崭新阵地。其中班级微信群作为可以及时沟通的平台，深受大家的欢迎。在群里，老师、家长一起聊天，有讨论孩子学习的，有交流孩子兴趣爱好的，有的提出自己的困惑，大家各抒己见，帮其分析解答。我作为班主任会在班级群里上传孩子们活动照片；会表扬一些学生的点滴进步；会单独找个别家长聊聊孩子近期的状况……有效地利用网络，架起家校沟通的桥梁，促进学校教育和家庭教育的有机融合，为学生的健康成长营造良好的环境。

网络，师生互动的桥梁

在这个特殊的假期，网络隔空架起了学习的桥梁。孩子们“停课不停学”，在家进行了网上学习。我本以为正式开学了，像”钉钉”这样的教学软件可能就要闲置了。谁知开学第二周的周一我就接到周龙家长的电话，说孩子清晨开始发热了。在这闻“热”变色的期间，我根据学校制定的孩子在家发热的处理方案指导周龙妈妈一步一步的处理。在等到孩子确诊为：受凉，扁桃体发炎导致发热后，我的一颗心才慢慢放下。可回头一想，烦躁又急速钻进了我的大脑：“本来受到疫情影响六年级的课务就很紧张，这一发热必须在家观察3天孩子的学习该怎么安排呢？”语文和英语在家自己可以读读、背背、默默，而数学的内容孩子自己在家又该如何学习呢。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”当我打开电脑，看到“钉钉”这个图标时感觉它在和我招手，有些嘲笑我之前的”迟钝”。既然假期可以通过网络学习，现在不也同样可以通过网络学习嘛！于是，我通过微信联系了周龙妈妈并协商好课后学习的时间。这三天每天放学后我就和周龙同学进行”一对一”的教学，教学中让他及时完成相关的练习。通过网络我们实现了面对面的授课和面批。也就是这每天的一小时网络联系让周龙虽然休息在家但他的数学学习不但没有落在其他学生的后面而且学习内容掌握得很是扎实。

陶行知说过:"真教育是心心相印的活动．唯独从心里发出来的．才能打到心的深处。"从先生的话中,我们不难领会．离开了情感．一切教育都无从谈起。网络本身是没有任何情感的，但我们的真情，真实，真干可以让这座“无情的桥梁”晕染上最绚丽的“温情”。