挖掘绘本教学中的情感体悟

阅读对学生英语核心素养中语言能力的提升、思维品质的发展、文化品格的塑造都有着举足轻重的作用。阅读能力也是英语教学中应当重点培养的一种必备技能。而以儿童为阅读对象，图文并茂，色彩丰富、人物生动，内容贴近儿童生活，激发儿童的阅读兴趣的绘本阅读将对小学生英语阅读素养的提升有着重要的作用。

基于绘本图片、深挖故事内涵，可以使学生联系生活实际，产生情感共鸣，获得情感体悟。

在传统的教学中，教师过多地注重知识的传授，而忽视对学生的情感培养，其实情感教育在教学过程中发挥着举足轻重的作用，阅读教学不仅要关注绘本、研究绘本、表演绘本，更要还要由绘本故事来进行升华，让学生受到感染或者让学生觉得这种说法是有道理的。

1. 换位思考，体验角色

绘本精读时，教师让学生转换角色，站在其他小动物的立场上，如果你被粗鲁打扰了，你是什么心情呢？再进行语气模仿，体验角色情感。

2. 剖析内涵，深化情感

在Little Elephant被大家排斥时，绘本只给了一个小象的背影，教师让学生思考，背影正面的Little Elephant是什么心情和表情呢？引发学生情感共鸣。

3. 立足实际，语言实践

故事中， Little Elephant由不礼貌转变为礼貌的过程使本课的情感主线十分清晰，即礼貌待人。既然本课的情感主线是让学生懂得礼貌，于是教师把情感线延伸到生活中，教导学生在生活中如何更多使用礼貌用语。

在教师创设的真实生活场景中，有更多的学生乐于并有能力参与到语言实践活动中，积极树立角色意识，亲身体验、实践、感悟人生哲理，情感得到升华，真正达到了教育意义。