课例内容

《快乐的小木匠》

主备人

奚晓娜

记录员

奚晓娜

参加人员

全体音乐老师

教材分析

《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌。表现了一边做木匠活，一边快乐地歌唱地情形。歌曲节奏鲜明、情绪欢快、洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动、勤奋工作的劳动者形象。

教学目标

1. 通过学唱《快乐的小木匠》启发学生热爱劳动的感情和认真做事的态度。

2. 使学生体验劳动创造财富的愉快心情，学会用欢快活泼、富有弹性的声音有表情地歌唱。

教学重难点

重点：体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。

难点：1、“5 3  1 6”连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿练习。

2、“x x  x xx 与x xx  x x”这两种节奏易混淆，必须通过听辨模仿，学生能读准、唱准。

教学媒体

钢琴 多媒体

教学过程（简要）

一、导入新课：

 1、小朋友，老师给你们放一段录像片（让学生在片段中了解木匠工作的画面）,看屏幕。

2、老师再给你们听一首歌曲，好吗？（播放《快乐的小木匠》，视听对歌曲的最初感觉）

3、小朋友，你们坐在什么上面。（生）坐在凳子上……。

4、你们知道是谁做出来的呢？（生）木匠……。

5、对。你们看，老师这里有几件是什么呢？（生）“小凳子、小盒子、小架子”。

6、你们知道是谁做的呢？（生）“是木匠”，对。不过……，这几个小东西是老师做的，好看吗！

7、小朋友，你们知道使用什么工具才能把它做出来呢？谁知道？谁能来说说？ （学生发言）好，下面老师来和你们介绍。

二、木匠工具介绍和比较：锯子、刨子、锤子的用途，现代多功能木匠专用机械的特点，并逐一给学生讲解、观察和对比，开阔知识视眼。

三、儿歌诵读《快乐的小木匠》。

1、分组诵读。

2、分两组合作念一念。

四、教唱歌曲

1、小朋友，今天让我们一起来做回小木匠，好吗。

2、范唱歌曲。

3、用听唱法教唱歌曲。

4、完整地唱一遍。

小结：小朋友，我们都有一双灵巧的手，善于动脑、动手，从小做小事，做一个热爱劳动的好孩子。长大做大事，有所发明，有所创造，为建设我们伟大的祖国贡献力量。

五、欣赏《我有一双万能的手》

1、第一遍听赏。

2、说说歌曲的演唱特色，从而介绍领唱和齐唱这两种演唱形式。

3、用师领生齐的方式唱一唱歌曲。

4、我的创编。

各抒己见

（大家谈）

1、结合新课程标准进行备课。

     首先奚老师认真地分析教材，熟练歌曲，把教材“吃”透，找出此歌的重难点，设计了比较详细的教学过程、教学方法。使得这节课能较顺利进行。

    2、结合新课程标准进行授课。

      紧紧围绕新的理念“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”，抓住儿童特点，充分发挥学生的想象力、创造力。特别是老师的导入：同学们，你们知道木匠是干什么的吗？这句话一下子激发了学生的兴趣，他们开始动脑筋、想（木匠的事），做（木匠的）动作。最有趣的是学生创编歌词，在老师的启发下动手、动脑、又动口。感染力很强，整个课堂气氛自始至终显得生动活泼，师生互动、平等也处理得自如。

    3、教学方法、教学措施、教学过程设计恰当。

   把学生想到的这些工种的工具、响声编入歌曲《快乐的小木匠》中，这种启发式教学其到了很大的推动作用，使学生能自由想象、发挥。大大提高了学生的学习兴趣，师生关系也显得平等。老师启发了学生，学生推动了老师。给我带来了无尽的快乐。