一个电话

（张亚峰）

星期天接到家长的电话，已经成为一种习惯了，这个星期，又接到一个家长的电话，孩子是很乖巧的女孩，在班级里是默默无闻的，上课端端正正，也不多发言，作业清清楚楚，这样的孩子，我是发自心底的喜欢，女孩子，不就是这样的具有矜持之美吗？

然而，她的母亲却向我告起了状：在家不肯做作业；背书背了两遍不会，就放弃了，还发火；叫她问邻居借个东西，也不会交流；和父母顶起来，还一个劲儿地说脏话……

顿时愕然，这孩子怎么会有这样的两种截然不同的表现？孩子的母亲继续说道：“张老师，这脏话也是受他爸爸的影响，他和朋友在一起时孩子在旁听见了，也就跟着学……。”

听到这儿，我基本可以了解孩子的两面性原因了，这孩子，在学校被教育着，再加上氛围，自然就好些，回家后，那些不愉快与随意就在宽松的氛围里化作了自由的，甚至是父母难以接受的行径。

这正是我最近颇为烦恼的事？家庭教育与学校教育的拉锯！

随着教育的渗入，家长的素质也是越来越高了，对学校的配合也越来越多，可也不得不承认，有些孩子也在接受着和学校不协调的教育。而作为老师，我不自觉地想让他们朝着预设的方向去，不免对个别家长心生埋怨：勇敢诚实，到了家长那，也许就变成了不要吃亏；正直，也许就变成了不要多管闲事；学习知识，也许变成了金钱第一……，虽然真的只是个别家长的特立独行，但是，每每和同事聊天，都能发现“同类”，甚至有些家长根本无视老师的教育，我想，我们不得不面对这样的家庭教育，并学会在根植孩子心田的小苗上“除草除虫”。

转念，我想，社会中的人是形形色色的，不同的家庭培育出的孩子也是形形色色的，社会是多元的，如果每个人都向着我们要求的那样发展，也许这社会也就太黑白了。出类拔萃的科学家、杀人越货的强盗，我想，小时候，老师都教育他们要正直善良，只是，最后，他们各自分道扬镳了。

我也许无法改变孩子的家庭教育，但我至少能努力循循善诱，让向善的人多一些。

电话最后，孩子的母亲说：张老师，麻烦您多教育孩子，您说的话要比我们家长管用的多。我莞尔一笑，是的，至少，我还有能力来改变，哪怕只是一点点。真心希望，人心向善！