一年级学生本周科学学习到了第三单元《空气》，今天在一（1）班学习《这里面有空气吗》在不断的研究中，学生明白了生活中常见的物体：粉笔、海绵、砖块中是有空气的，而弹珠里面是没有空气的，通过分析学生知道，有空气的物体表面是比较粗糙的，而没有空气的物体表面是光滑致密的。学生也初步学习了判断物体里面是否有空气的方法。最后到了研究空桶里是否有空气的环节，学生都非常肯定空桶里有空气的，但是大家囿于前面的实验，刚开始只能想到把空桶竖直放入水里，然后倾斜观察是否有气泡，进而做出判断；这时候老师继续追问，同学们还有其他办法吗？一个男生高高的举起手，我就请他站起来分享想法，这个男生说：老师我们前面不是由塑料袋抓空气吗？我们可以把塑料袋放入空桶里面，看能不能抓到空气，如果能抓到空气，就说明空桶里面有空气。学生的这个想法让我很惊讶，这个学生的日常课堂纪律是有待提升的，但是这次他竟然想到了一个简单易行的方法，确实出乎我的意料，因为在其他班级还没有一个学生想到这个好方法，这让我不禁反思，上课课堂纪律欠缺的孩子，他们也许也在用心聆听思考所学的知识，我们老师不能用传统的观点来看待评价一个学生，所有我就给他竖起大拇指，肯定他积极动脑思考，把前面学习的科学知识及时的运用到生活中，他也感觉特别自豪有成就感。通过这件事我也深切的体味到教学相长的含义。

作为一名副班主任，今天中午我在教室负责给学生分餐陪餐，当轮到第4组同学去领午饭时，我才注意到一个女孩子站在那里哭泣，我把她叫过来询问原因，原来因为她在刚刚的测验考试中粗心，成绩和以往相比大幅度下降，所以班主任严厉的批评了她，所以她很伤心，看着她泪水像断线的珠子一样，我首先给她拿了手帕纸，请她擦干眼泪，然后请她深呼吸三次，之后请她取餐盘吃饭，饭后我和她讲了自己学习过程中遇到的类似情况，和处理办法，她抬起头对着我笑了，保证以后细心认真的学习。我也感受到教师工作中需要一定的耐心、细心、爱心才能呵护孩子们健康快乐成长！