作为读郑渊洁小说长大的人，其实知识不是力量这句话并不感觉怎么新鲜，我在十几岁的时候就从郑渊洁的童话里学会“门门考一百分的不是好孩子。”“知识不重要，想象力才重要。”等等，所以一看见这书的题目我就想起了郑渊洁，我之前并未阅读过作者的文章，就是冲着这个题目去买了这本书。我想看看作者是怎么论述这一话题的，其实在我的心里对郑渊洁那套理论进行过反思，固然想象和创新和重要，但不能借此否定知识的作用，因为知识是想象力土壤，没有知识根基的想象力只能低空飞行，难以穿越云霄。
  《知识不是力量》的作者基本上和郑渊洁持有了同一立场，否定知道分子，否定死记硬背，但和郑渊洁不同，作者肯定的是知识的运用，探讨的是具体掌握知识的方法，强调的兴趣和爱好。其实所谓知识不是力量更大的是噱头，说到底作者还是在强调的知识还是力量，不过是对力量运用的方法。
  除了第一篇有点噱头外，全书其余文章都很朴素明了，作者借用美国的经验（这在有些人眼里可能被视为带路党）探讨对孩子的教育，探讨学习兴趣的激励，很是实用，不过作为郑渊洁几十年的粉丝，我不得不说有些观点我都在他的童话里看到过，比如“没有学不会的学生，只有教不会的老师”等等，当然南桥的文章是在更理论的探讨这些话题。
全书分为上中下三个偏重，个人以为下篇有凑数之嫌，可能是博客文章的集结的缘故，有些观点和话语难免重复，待读到后面那些访谈，有些东西已经令人兴趣索然了。
还有我从来不以为钱钟书就是知道分子，不能因为他知识广博就把他等同于他死记硬背，不消说他的小说《围城》对中国文学的贡献，即便他的学术著作也有很大的创造性，虽然没有提出过大观点，但他的学术著作更可贵的就是在细节上串联，如《宋诗选注》，书中对于诗句在意象上的梳理，绝非只会在字面上搜索的计算机可比的。