引导学生进行课外阅读

蒋秋兰

为了让学生有更多的课外阅读时间，培养他们的阅读兴趣，我们各班都建立了“小小图书馆”。为了让这个“小小图书馆”真正发挥它的作用，使学生真正获得知识，可以从以下几方面加强管理：

1、教师和学生推荐课外的好文章，读给大家听，再让学生自己去读。教师应该适时创造机会让同学把自己喜欢的课外阅读材料向同学们介绍，这样有利于发挥他们读课外书的主动性，还可以促进他们多读书并且争读好书，因为榜样和竞争的力量是不言而喻的。

2、开展课外阅读比赛和成果展览。可以借用课外活动课等时间，让学生通过朗读、背诵、讲故事、谈读后感等形式汇报阅读的成果，以检验大家的阅读效果。这样，学生就可以在阅读的质量和数量上协调发展。

3、“作笔记能使人知识精确”。为了便于在今后的阅读和写作中参考，可以鼓励每位学生都准备专门的笔记本作课外读书笔记。作读书笔记可采用方法：摘抄、列提纲、写体会、制卡片等方法，内容上可以是多方面的。还可以引导学生在作笔记时分门别类，这样有利于学生随时运用课外阅读的成果，使之成为独具自我特色的“工具书”。

在今后的时间里，我相信随着管理的完善，经验的积累，我们的“小小图书馆”一定会办得越来越有特色，让学生在广阔的课外阅读中吸取丰富的营养。