6月读书笔记

       生活中如果你仔细观察常常会发现，面对一大块比较难拼起来的拼图，有些孩子表现出退缩逃避、烦躁不安，甚至直接放弃；而有些孩子反而表现得更加兴奋活跃、开动脑筋投入其中。

       读了卡罗尔•德韦克的有关成长型思维模式的书，才明白，面对困难时的态度，可以反映出一个孩子的思维方式。拥有成长型思维的孩子做事不易放弃，勇于挑战，更能从过程中享受到乐趣，抗挫折能力更强。逃避困难，不敢关注错误，轻易放弃这是固定型思维者的特征。

人生是一场漫长的马拉松，孩子赢在起跑线上只是暂时的，拥有一直奔跑的能力才是终身的。如果不敢面对困难和失败的孩子，很难跑到终点，取得成绩。所以培养孩子成长型思维，恰恰是在赋予孩子一直往前奔跑的能力。

如何培养孩子的成长型思维，是我们作为老师父母应该要去思考的事。

我们不要给孩子贴标签，多一些积极正面的语言，我们应该多用积极正面的语言，培养孩子的正面积极思维，比如说“我觉得你没问题的，可能还需要投入再多一点努力，只要花足够的时间和精力，一切皆有可能！”启发孩子换种思维，把事情往自己可控制的方面想，天赋控制不了，可是我控制得了努力的程度，不拿 拿自家孩子与别人比较，应该多引导孩子注重自身的成长，和过去相比进步了，我们还能做些什么让自己变得更好，这些才是应该教给孩子的正面积极的思维方式。我们要注意赞扬孩子时注意技巧。不要过于夸大天赋和先天智力对人的影响，比如孩子成绩不好，他就总是认为是自己不够聪明，而不是自己的努力没有达到一定程度。教授提到赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，是在慢性地扼杀他的成长型思维，我们不要过多夸孩子聪明而非努力，过多强调结果，而不是他努力的过程中反映出来的意志力等优秀品质。我们可以针对某一件事或某一个点具体地表扬，让孩子明白自己哪个方面做得好，听太多空泛的表扬，会让孩子迷失自我，后来总是难以接受批评和自己的失败。不去表扬天分或才智，对孩子积极投入的过程进行表扬，他们的努力与策略，他们的专注、坚持与进步。包括对过程的表扬，可以激发孩子的韧劲，日后承受挫折和重新振作的能力会比较强。同时也允许孩子犯错，鼓励他从失败中得到成长。错误和失败是孩子绝佳的成长机会。对任何一个人来说，逃避失败，就意味着放弃了进步，所以家长首先要理解和允许孩子犯错，鼓励孩子多尝试，不断地打破思维限制，寻找新的机会，一步步地去深入思考，逐渐变得强大。有时候孩子觉得沮丧和失落，对自己充满怀疑时，家长要多引导孩子注重过程。让孩子在注重过程的思维模式中，赋予自己更多的自信，让孩子明白自己的能力会增长，失败犯错并不可怕，通过不断探索解决问题，找到成就感，培养思维能力。久而久之就会更加善于解决难题，而且更加有信心，遇到任何问题都善于去思考解决。

帮助孩子培养成长型思维模式，让孩子拥有积极的人生态度，拥抱学习和成长，成为一个正面、有能量的人。