往年的暑假总是在种种琐事中度过，但今年学校在假期开始前给我们发了《教师读书的30种体验》，借此机会，好好地阅读了此书。在疫情期间，自主阅读了一些书籍，开学后的一学期学校给我们发了几本书，我们定期阅读做笔记并开展阅读沙龙活动。自此在我们忙碌琐碎的工作中有了阅读的身影，我也慢慢地体会到了阅读之乐。

如今信息时代，手机和网络已将我们无形地包围起来，不管在干什么大家都会不时地拿出自己的手机。有人会说手机上阅读更为方便，你想读什么就有什么，想什么时候读就什么时候读。可是在手机上一翻而过的阅读压根进入不了我们的大脑和内心，无法内化为我们的血肉和素养。而看纸质的书本完全是不同的感受，边读边摘抄，边读边思，默默地在我们心中埋下了种子，慢慢地在那浸润着岁月的土壤中生长，等待破天而出的那一天。自此，我也爱上了阅读。

读书伴随着一个人的成长。在我们孩童时期读过的书或许我们已经忘却了具体的内容，它却在我们漫长的人生中默默地引领着我们。就像三毛所说：“读过的书哪怕不记得了，却依然存在着，在谈吐中，在气质里，在胸襟的无涯，在精神的深远。”就像书中每位教师的阅读之旅都不一样，但有一点是共通的，那就是他们并不仅仅是阅读本学科的专业书籍，各界阅读都有所涉猎。跨界阅读极其重要，教师要有一只竖在教育圈外的耳朵，听取外界声音，兼听则明，博彩众长。这样我们就见识更广，可以从新的角度和高度来看待自己的学科教学。这让我明白我们读书不能只局限于本专业本学科，还应该阅读其他方面的书籍。

另外，让我印象最为深刻的是一位老师引用桃花源记中的一些句子来写自己的读书感悟，颇为贴切。书籍就像那桃花源，每个人都能从中找到属于自己的桃花源。现在的我就是缘溪行，忘路之远近，初见阅读带给我的快乐，让我的思想更加丰满，见识更广。在往后的成长路上，我便是林尽水源，便得一山，不断前行。在前行路上，我便会在阅读中不断探索，品尝阅读带给我的收获。但是阅读远没有尽头，我需要复前行，继续探索我的桃花源......

阅读就如一艘船，可以带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。因此，我们要静心阅读，积聚力量，遇见更美的自己！