9月读书笔记

     9月，我读了《穿行于基础教育森林》这本书。“十年树木，百年树人”，中国这句古话足以说明“树人”的艰辛，“树人”的高难度。就基础教育而言，树人的工作就是给人打基础，把根扎正、扎牢、扎深，助他一辈子青枝绿叶，生意盎然。这份工作不仅影响个人的成长，更影响家庭、民族、国家的未来，貌似平凡，实质伟大。基础教育由于其普及性，面广量大，犹如茂密的森林，广袤辽阔，品种繁多，高耸低垂，各尽其性，各呈其态，朝晖夕阴，气象万千。在这片绿意葱茏、美景如画的森林中，一代代护林人为之奉献毕生精力，我也是其中小小的一员。

       对话，在倾听中启思。它不仅是时代背景下浓缩的教育情境片段，更是贯穿在一次次改革浪潮中的磨砺和前行。对话，在交流中传承。它不满足于对教育问题零碎打般的温柔自省，而追求次次“临场发挥”时精彩的思维碰撞。从两代教师的对话中，我们读到了困惑、忧思，读到了尝试、信念。老教师要打破故步自封的经验壁垒，新教师要避免对新生事物的一知半解。溯源明，需要重塑教育自信，直面教育现场，回归教育初心，变负担为担当，变功利为情怀。

       从两代教师的对话中，我们会发现，教育话题大多烙有时代印记，反映着时代的特征，而一些教育的哲理和规律则经时间检验，能指引方向。教育，总是伴随着生命的成长，育人、育己，育生命的自觉，像极了树的生长，沉着有力，生生不息。