9月教育随笔

 新学期接触了新的年级与班级，在这近一个月的接触中，发现高年级的同学对比中低年级同学间有明显的一些心理变化。他们开始有了逆反心理，也有自我的独立思想，同时也希望自己备受关注，希望自己得到展示，更加在意自己的面子问题，与他们的相处交流需要有一些改变。
    以前小时候面对老师是很尊敬的，也很喜欢和老师在一起，但与老师在课堂或是私下交流的时候大部分的时候还是很紧张的，一些淘气的同学见了老师有时候就绕的走开啦，有时候见突然见了老师，一句“老师好”说的也是磕磕巴巴，要么就是低声细语的。而现在的小朋友很多都是独生子女，即使不是独生子女也是集万般宠爱于一身，他们心理开始发生变化较快，成熟较早，对一些事情的看法有时不会遵从自小接受的做人道理、被灌输的各种思想等，而是有了自己的一些看法，不论好坏，他们开始拥有强烈的独立思想，个别同学开始有些叛逆，在上课异想天开，张嘴就说，课堂练习敷衍，做事慢吞吞的，与他们交流也变的困难。
    面对他们的这些问题，你不能只靠严肃要求、纪律等，因为他不吃这一套，越这样越可能跟你作对，他老是觉得你不能把他怎么，他也知道你不能把他怎么样，这也就是青春期的一个叛逆。同时你也不能纵容孩子的叛逆，这不仅会滋生个人唯我独尊自私心理，还会给其他孩子带来不好的影响。他们自尊心不断的增强，他们很爱面子，因此，你只能私下找他谈话，当你跟学生讲话的时候，你不能一味的对他们太过于严肃，或者很大声的指责，这样他们也会觉得很没有面子，你不够尊重他。当他们在课堂上犯错误，或者课下犯错时，老师也不能当众批评指责他。因为此时的孩子开始希望自己能在同学面前有一点“面子”。你只能私下把他当朋友一样，把事情的严重性和危害性告诉他，能让他从心底里知道自己的错误，并给予改过的机会，大部分的学生不会一两次就能改好，可能会反反复复的发生类似的事情，这就需要经常性的关注他、提醒他。当然，如果在课堂上，有时情形很严重，影响了课的正常进行，就要严肃点对待，把犯错误后的惩罚交到他的手里，这样既自己长了记性，又能给其他 同学树立起一个引以为戒的榜样。对待学生犯错误的时候，人数较多，处理要做到公平公正，不然他老是认为自己收到了针对，更易引起他的逆反心理。
    学生是在学校待得时间较长一点，但在家与家长的时间更长，更容易交流。一些孩子的偏激思想有时是受父母的影响，家长的处事方法，说话方式有时像一部电影，演的是什么，孩子就会潜默移化学习什么，学生受家庭的影响有时比学校大得多。家长和老师们的合作，家校的联系携手，更多的关注学生身上，才能帮助他们更好成长。