尊敬的各位家长朋友:

     下午好!很高兴，因为孩子，我们聚会在这里。接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行交流:我们大部分的孩子在入小学以前就接受了很多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简单的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此,我非常感谢辛勤的幼儿园老师和重视孩子幼小衔接的各位给我们的数学教学打下的坚实的基础。总的来说，我们-年级第-册的教学内容比较简单，基本上是对孩子们学前知识的系统梳理。我了解到很多孩子都有一定的计算基础，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学知识的同时，我们更注重孩子各方面能力的培养，培养孩子“爱”数学的兴趣和侧重智力的开发。包括在实践、操作中培养孩子的动手能力、计算能力、语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力、交往能力、课外实践能力、做题时的读题审题能力、在联系生活解决问题中培养孩子用多种策略解决实际问题的能力等等。如此众多的能力培养的根基是什么?那就是培养孩子良好的学习习惯。所以，我们一年级第-期的教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成。有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家几点建议:一、建议每位家长每天能拿出一定的时间来看一-下孩子的作业，这样有助于家长及时了解孩子的学习情况。本学期我们的作业主要是写在数学书、数学补充习题和口算能手上。二、坚持每天的口算练习一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，比如，和孩子一起算,看谁快;和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路_ .....主要是使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。学生的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了培养，思维品质提高了，智力也得到了的发展，可能为以后学好数学打下良好基础。三、帮助孩子认字。认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的关键。那么我们作为家长如何来帮助孩子认字呢? 一开始我们会每天发一些认一认数学常用字教给孩子认读。这样长期下去，读得多了，自然认识的字就多了。在每天回家说一说的练习巩固题中家长不要解释题目的意思，只要帮孩子把题目带着读一遍，或者你读一遍让孩子用手指点着题目跟读-遍。读题时要注意不能只读题目，做题的要求要先读，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，让他自己去发现或者猜测题目的意思，让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。即使揣摩错了也比您直接告诉他有价值，因为孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。反而，吃一堑，长一智，下次他就会主动避免这样的错误。
    最后我要说的是“再忙也要忙孩子，再累也要管孩子。总之，我们的目标是一致的，那就是通过共同的努力，培养品质优秀、学习优良、心理健康、品格完善的人才。”