慢慢积累，渐渐成长

二年级的孩子正处在一个特殊的年龄段——感官日渐鲜活，对世界的认知逐渐成型，免不了有许多的疑问，但作为年龄较小的孩子又比较调皮，课堂秩序往往难以维护，与此同时，他们的理解能力也相对薄弱，学习太过复杂的东西对他们来说仍然有一定难度。通过教学发现，给二年级的孩子上课，对教师们来说，也存在着一定的挑战。

部编版二年级教材已经适当引入古诗教学板块，本月语文园地中有古诗《梅花》。孩子们年龄还小，对于古诗词晦涩的用词的理解还并不那么到位，不少孩子在课堂上也表现出了兴趣寥寥、秩序较差的迹象，往往费尽口舌还没有达到理想的教学效果。

针对这种情况，为了提高孩子的兴趣，增强他们的注意力，我在课堂上采取了穿插更多、更加丰富的多媒体内容的措施，例如播放相关小短片，通过视觉强化孩子的理解；根据诗句内容想象画面，在增进理解的同时也提升孩子的写作水平；播放制作精美的PPT，让孩子在上课时可以及时跟进到讲解的部分。

在教学二年级的孩子时，耐心必不可少。与此同时，通过不断积累课堂经验，发现多借助多媒体手段，努力达到视听结合，才能收获更好的教学结果。