创新实验大赛的思考

9月我带着两组学生参加了第六届创新实验大赛。之前虽然也参加了两届，但是都没能获得成绩。这次我仔细地阅读了比赛的文件，还把去年地获奖名单找出来好好地研究了一翻。中小学生创新实验大赛，重点肯定是创新，但是如何创新呢？可以是对科学书上的实验进行改进，也可以是对科学书中没有进行仔细探究的问题进行深入的探究，还可以借助信息技术手段。通过对文件的研究我似乎找到了方向。而且我觉得这个创新必须是学生自己能够做出来的。

有几个学生找到我告诉我他们想做创新实验，做创新实验也是需要兴趣的，要学生乐意做才行。确定了人选后就是选题了，给他们找到可以研究的方向。我和学生一起翻遍了一到六年级每一学期的科学课本，结合他们的自身特长和兴趣，寻找可以继续探究或是可以改进的课堂实验。终于在二年级的下册和五年级的上册各找到了一个可以做研究的地方。一个是养蚂蚁，一个是昼夜变化对动植物的影响。

陈飞同学喜欢养蚂蚁，自己对蚂蚁很有兴趣，而且他是个极有耐心的人，所以他选择了养蚂蚁这个选题。周子睿和孙笑澜他们擅长编程和乐高机器人的搭建，他们选择了昼夜变化对动植物的影响。他们说可以利用电子模块和编程搭建模型，用来演示昼夜变化对动植物的影响这个现象。

在选定了研究方向后，他们开始了自己的创新实验研究。在家长的帮助下我和他们利用课后和晚上的时间通过微信来沟通实验。在忙碌了两周后，我们的两个实验报告终于完成了。参加了区比赛后，进入了第二轮的现场展评。在现场展评的时候陈飞的养蚂蚁获得了评委的一致好评。他们都笑称他蚂蚁养得很好。从评委对他的肯定中也可以看出，评委们是赞赏孩子搞真研究的。虽然养蚂蚁看起来没有别人的实验花样新，但是当学生真的投入进去的时候，这种研究精神是最能打动人的。另一个项目也是学生自己完成的，但是他们走的是一条科技创新之路，虽然实验本身没有创新性，但是能借助科学新技术手段对于学生来说也是不容易的。

通过这次的比赛我发现还是要鼓励学生自己进行研究进行实验的创新才是最有意义的。