小殷同学说：好幸运有机会去局小听课学习，虽然坐一天腰酸背疼！好熟悉的心情！曾几何时，我也把外出听课学习当成了一种渴望！如今，却只想着安安静静地守着那半亩方塘静待花开。想来深感惭愧，少了很多追求，缺了很多研究。好在对教学还是严阵以待毫不放松的，不敢误人子弟，孩子那么单纯可爱呵。加上小殷她们要过来听课，我更上心了，每天捋教案改课件二度、三度……

这天一早，我就在四2班上新了，内容为Unit 2 Let's make a fruit salad的第二课时，对水果类单词及Story time部分进行复习，教学Cartoon time，新授句型How many...。我特意准备了水果，（含单个水果多个水果，用于考察学生的单复数掌握情况）放入一个布包，称其为Magic bag，让学生猜测：What's in my bag？在复习单词的同时，操练了句型Do you have a.../Do you have any...s? 在游戏活动后，顺势引入问题：I have so many fruit.What does Sam have?展开Cartoon的教学。课的结束部分，对本课所学进行了总结。整堂课设计流畅，但可能是周一的第一节课，学生有点闷，感觉自己忙于走流程，学生参与情况没有预期的热烈，掌握情况也没有得到有效的反馈。

紧接着是四1班的课，两位新老师来听课。我利用课间十分钟，迅速地对课中存在的问题进行了总结并作出了调整。1、自己更加投入了，从语气、动作上增强了Magic bag的神秘性，学生参与积极了，Do you have...? 这一句型得到了很好的操练；2、让学生利用自己的水果进行对话，情境真实自然，学生有话可说，I have...I don’t have...等句型得到了有效的运用；3、课堂小结后，用How many...s do I have?来检测学生所学，水果道具得到了二度使用，首尾呼应，功能扩大化了。整堂课更加丰满了，得到了小丫头的好评。哈哈，老怕她们浪费了时间白跑一趟！

教学路上，且行且思考……