这个月，阅读了《教师读书的30种体验》，让我印象最深的是朱颖飞老师的（新教师初入桃花源），她在书中写到:读书人是自由人。正如周国平所说‘我从这些伟大作品中感受到了人性的深度和广度，仿佛在我的心中建立了一个秘密花园。有了这个家园，当我面对僵化的环境和课程时，就能够保持一份内在的自由，也保持了一种免疫力’。你看，读书就在悄然之间为我们撑起了一座精神的大厦。可是现代社会大步迈入了经济高速发展的阶段，浮躁之风日益盛行。如果一切的前行，眼里只有目的地，那中华上下五千年，前辈先贤苦心孤诣为所有读书人筑造的那一片自由花园，花香又飘去了何方？

读什么书呢？初出茅庐，带着书生意气的我，觉得无用之用方为大用，无用之书方为大书。读无用之书，大概更能成有用之人。

教音乐课没多久，我就发现，仅凭着一腔热情，风发不了几度春秋，也挥斥不了方遒。一年级的孩子灵动可爱，求知而好动，每个人都有着自己缤纷的小世界。课堂上，稍有不慎，我就只能一个人唱着独角戏。

这几周，我主要教孩子们演唱我们的国歌和校歌，国歌教起来比较容易，因为小朋友之前都有学习过，所以一节课就搞定了。但是我们的校歌对于一年级小孩子来说，有一定的难度，因为小朋友认识字有限，所以教起来比较困难。只能逐字逐句的教，孩子们的接受能力也有限，一节课可以学习四句左右，已经是很不错的收获了。

作为新老师，我和朱老师有同样的困惑，一年级的课程怎样上才会有效果，孩子们怎样才有活力，这是未来我需要一直学习和努力研究的地方。我会多听听其他老师的课程，结合自己和孩子么么的实际情况，努力改进，提高课堂活动氛围。