现社会大众对教师提出了越来越高的要求，把对教育改革与发展的厚重希望全部寄托在教师的肩膀上，以至于有了“教育改革成败的关键在教师”这样的观念。我们作为一名教师，教育就是我们的人生，我们的工作就是尽自己所能给每个学生带来最好的教育。《教师读书的30种体验》这本书通过30位教师的读书体验的分享让我对教师阅读又产生了新的感悟。读完此书，在此我就自己的读后感受与我的教学实际谈谈自己的心得。

读书能提升教师心灵修养。读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。读书能让教师博学多才。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际。这就要求教师不仅要有丰富的知识储备，更要有很好的悟性，只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮选起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。

读书不仅要自己读，还要学会把自己的读书体会和别人交流畅谈，把别人的真知灼见吸纳过来。书籍是人类进步的阶梯，在阅读中，我们能增长见识，受到精神的洗礼，让自己的灵魂得到升华。但唯有懂得分享的人才能在不断的交流中享受阅读的乐趣，发现书籍中的“黄金屋。”

教育是一种慢的艺术，要求教师不断学习，不断阅读，耐心教育。读书是提升教师文化内涵不可或缺的重要途径，爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。阅读就是“一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河”，所以教育应该从读书出发。